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유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 학교 내 따돌림 당하는 초등학생의 심리적 증상
2. 색채심리치료프로그램을 실시하기 전과 후
3. 색채심리치료프로그램 적용 과정
참고문헌
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학교 만들기 추진 면에서 자신의 소질과 적성을 살릴 수 있는 진로결정을 빠르게 할 수 있도록 진로교육의 내용이 확충되어야 한다.
스포츠 활동 활성화로 튼튼한 체력 만들기 추진 면에서 최소한 1인 1종목에 참여하여 건강을 유지ㆍ발전시
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교육, 성공회대 교사아카데미 99년 10/19
13. 정유성, 서로 살리며 더불어 살아가는 동반자-학생 및 학부모의 역할과 권한의 변화, 성공회대 교사아카데미 99년 10/26
14. 천보선, 공동체의 위기와 학교붕괴, 진보교육 2호, 99년 11/1
15. 엄기호, 근대학
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학교폭력 개념
2. 학교폭력 발생원인
(1) 개별적 요인
(2) 환경적 요인
3. 최근 학교폭력 실태와 특징분석
4. 학교폭력 당사자 유형분석
(1) 피해자 유형
(2) 가해자 유형
5. 우리나라 학교폭력 사례연구
6. 우리나라 학교폭력 정책
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있는 듯한 우리나라 교육에 대해 전하고 있다. 미국을 동경하는 대한민국 교육은 다른 나라의 교육과정과 방법들을 그 시대의 문화라는 특수한 거름종이에 제대로 거르지 못하고 모두 다 수용하고 싶어 했다. 10대들이 그들만의 유행에
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작은 일 가운데서 가르치는 부모와 교사, 배우는 아이 사이에 정신적 교감이 오가고 참다운 교육이 이뤄지는 것이다. 1.발도르프 학교 소개
2.발도르프 학교의 특징적 교육 내용
3.발도르프 학교의 교사의 조건
*발도르프 교육 관련 기
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학교폭력을 예방할 수 있으며, 쉬는 시간에 관찰자 활용을 하여 학급의 파수꾼을 세울 수 있다.
2) 교사의 학교폭력 발생 후 개입적인 측면
학교폭력 발생 후 교사의 역할은 무엇보다 학생의 폭력피해 정도를 파악하여 응급조치를 하고, 피해
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교육을 학교교육 현장 혹은 사회교육의 쟝르에서 실시하기 이해선 종합적인 인권교육론의 개발이 시급히 이루어져야 한다. 우리나라의 특수성을 전제로 인권교육의 실시를 일시적으로 유보할 수 밖에 없다고 하더라도 정부가 비준한 \'아동
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소규모 학교에 지역교육청 순회강사 운영 및 학교간 강사 공동 채용 활용한다.
다. 소외계층을 위한 교육복지 구현
군 및 도농복합시를 대상으로 사업계획서 등을 심사하여 프로그램 운영비 및 강사비, 통학버스 등 이동수단 확보, 초등보육
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학교체육이 바로서야 건강한 국가를 만드는데 초석이 될 것이다. 1) 남녀 혼성 체육 수업의 허와 실
2) 열악한 수업 여건 속에서 부는 작은 변화의 바람
3) 시설과 제도적 뒷받침이 급선무
4) 학교체육의 위기 ‘공감’에서 ‘실천’으로
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