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생태공동체운동, 한겨레문화센터강좌 99년 7/6
9. 신자유주의 정책과 한국교육의 과제, 우리교육 99년 8월호 특집
10. 이인규, 무너지는 학교 흔들리는 교단, 창비 99년 가을호
11. 김은형, 학급붕괴의 시대, 어떤 삶을 교육할 것인가. 성공회대 교
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론자들이 학교붕괴를 바라보는 기본적 시각이다.
그렇지만 공동체주의자들의 입장에서 볼 때 비판적 사고를 중시하는 자유주의가 사회화 이전의 ‘개인의 존재와 신화’를 영속화시킬 위험이 있고, 모든 사람이 우리와 ‘마찬가지’라는
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론
1. 주제선정 배경
2. 맥루언의 매체 생태론
3. 맥루언의 매체 감각론에 대한 사례 대입 방법
본 론
사례 1-1 < 헬스 >
사례 1-2 < HR(Human Resource) >
사례 1-3 < xx대학교 문화와 교육 >
사례 2-1 < 신문 >
사례 2-2 < 사회학개론 >
사례 2-3
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학교 출판부.
장상호(2000). 학문과 교육(하): 교육적 인식론이란 무엇인가. 서울대학교 출판부. Ⅰ. 서 론
II. 본 론
1. 교육정책이란
2. 우리나라의 중등교육과 교실붕괴론
3. 학교교육의 위기 극복
4. 초. 중등교육의 문제점
1) 교육의
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학교교육 붕괴의 종합 진단과 대책 학교교육 붕괴, 이대로 방치할 것인가”, 한국교원단체총연합회 제 33회 교육정책 토론회
♣강태중, 이종태, 이명준(1996), ‘새학교’ 구상 : 좋은 학교의 조건과 그 구현 방안 탐색, 한국 교육 개발원
♣정종
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생태중심의 신학으로의 전환이 우리에게 요구된다. 인간중심의 창으로 바라본 성서해석은 인간 스스로의 삶의 토대를 붕괴시키고 있다. 타자화된 자연은 착취의 대상이 될 뿐이지 공존의 대상이 될 수는 없다. 자연은 이제 있는 그대로의 지
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학교폭력 실태 및 대처방안』1997.
http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 )
에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html
열린 학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론
연구의 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교폭력의 개념
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론 분석, 김희자, 신학지남사, 신학지남 1987년 겨울호(통권 제214호), 1987. 12
현대 교회와 교회 학교 교육,은준관,대한기독교서회, 기독교사상 1980년 10월호(통권 제268호), 1980. 10, pp. 10 ~ 20 (11pages)
-학술자료책자-
2008 제5회 코메니우스 학술 심포
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론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
1) 예비조사
2) 본 조사
4. 자료분석
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 5세 누리과정의 신체운동․건강 영역에 대한 만4세반 교사의 이해
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생태 유아교육 내용에 대한 교사의 인식. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
최민수, 황수연, 조승현(2002). 수준별 교육내용 적용에 대한 교원의 인식조사. 열린유아교육연구, 7(1), 33-56.
최유정(2009). 2007년 개정 유치원 교육과정 언어생
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시각적인 활동이 음악활동과 더불어 나의 심미적 욕구를 충족시켜주고 있다.
이러한 창작 활동에 있어 유년기 때부터 활용한 컴퓨터가 긴요한 도구가 되고 있다. 컴퓨터 자체로써도 하나의 취미이자 특기다. 중학교 1학년 때 스스로 제작해
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학교에 지원하게 된 동기와 진학 후의 학습계획, 그리고 향후 진로 및 장래 희망에 대해 기술하시오.
2.수학 과학 분야에서 자신이 도전했던 경험과 노력들에 대해 구체적 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 것을 쓰시오.
3.학교생
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바라보는 능력을 갖추게 된 것인 바 바야흐로 이렇게 세 권의 책을 읽으며 저는 단순히 지식을 얻는 것에 그치지 않고, 사고의 깊이와 폭을 넓히고, 타인과 세상을 이해하려는 태도를 배웠습니다. 이러한 독서 경험은 앞으로 고등학교에서 학
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시각으로 업무를 바라보는 자세"
대학생 인턴으로 근무하며 야생생태통로 CCTV 모니터링 업무를 맡았습니다. 저는 모니터링 용도지만, 다양한 희귀 동물이 등장하였기 때문에 해당 영상을 사업의 홍보자료로 사용하는 것을 적극 제안하였습니
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론
70
화학반응속도론
3
고분자화학
37
세포생화학
71
화학의 미래
4
고체화학
38
식품생화학(I,II)
72
화학정보학
5
공업화학
39
식품화학(및 영양)
73
환경화학
6
공학기초화학
40
양자화학
74
물리생화학
7
과학교육론
41
열역학
75
암생화학
8
과학교
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