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소설과 7차 교육과정 ․․․․․․․․․․․․․․ 35
Ⅶ. 참고문헌 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․&#
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국어 논술아카데미(http://blog.naver.com/siesieni) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 작가와 줄거리 소개
1. 작가 이인직
2. 줄거리
Ⅲ. 작품 분석
1. 인물 간 갈등을 통해 살펴본 당대 사회의 모습
2. 표현상의 특징
Ⅳ. 나가며
※ 참고 자료
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Ⅱ. 감독과 작가에 관하여
ⅰ) 홍상수의 영화
ⅱ) 구효서의 작품
Ⅲ. 작품 분석
ⅰ) 줄거리
ⅱ) 캐릭터 분석
ⅲ) 각 장면의 의미 분석
ⅳ) 제목이 가지는 의미
ⅴ) 작품이 영화계에 끼친 영향
Ⅳ. 작품 비평
Ⅴ. 결 론
참고 문헌
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전쟁의 씨앗을 아군의 피해를 최소화하며 전세를 판가름할 수 있다는 사실에 놀라움을 금치 못했다. 걸프전의 새로운 측면에 주목한 많은 군사전문가들은 이 전쟁에서 이미 정보문명사회의 군사 패러다임이 예고된 것으로 분석하석하석하석
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소설 교육의 원리와 방법>, 2003
- 김대행 외, <문학교육원론>, 서울대학교출판부, 2003
- 교육과학기술부, <고등학교 국어(상) 교사용지도서>, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습목표
2. 작품 분석
3. 학습활동 분석
Ⅲ. 결론
※ 참고
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작품에 광범위하게 관여하여 독자의 상상을 제한할 수도 있다. 이 같은 시점은 장편 소설이나 고대 소설에서 많이 사용된다.
문체는 문장에 나타난 작가의 개성을 말하며 문장의 개인적인 특성을 의미한다. 작가마다 단어의 선택이나 사용방
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소설 분석을 할 수 있다는 의의를 가지게 된다. 염상섭의 『두 파산』을 통한 한국현대소설 교육의 실제
1 .서론
2.본론
2.1. 작품읽기
2.1.1. 염상섭의 작품경향과『두 파산』
2.1.2 『두 파산』의 두 인물 분석
2.2. 교수․학습 계
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소설적 특질」 서론
본론
1. 판소리 사설과 판소리계 소설
1) 판소리의 특징과 가치
2) 판소리 사설과 판소리계 소설의 차이
2. 변강쇠가
1) 변강쇠가의 특징
2) 작품의 구조
3) 주인공의 상징적 의미
4) 변강쇠가의 다양한 주제
3. 변
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소설적 특질」 서론
본론
1. 판소리 사설과 판소리계 소설
1) 판소리의 특징과 가치
2) 판소리 사설과 판소리계 소설의 차이
2. 변강쇠가
1) 변강쇠가의 특징
2) 작품의 구조
3) 주인공의 상징적 의미
4) 변강쇠가의 다양한 주제
3. 변
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작품 분석
<나무꾼과 선녀> 설화의 기본유형은 나무꾼이 사슴을 살려주고 그 보은으로 선녀와 결혼하여 잘 살다가 나무꾼이 사슴의 금기를 어겨 선녀가 하늘로 올라가 버린다. 여기에 삽화가 첨가되면서 하위의 유형들을 파생시켜 독립
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