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사회적 다원주의에 대한 자기사정의 민감성) 3. socio-demographic variability(사회학적 인구통계적 가변성) (1) endowment and personality(타고난 자질과 그 성격) (2) age and developmental stage(연령과 발달단계) (3) gender(성) (4) sexual orientation(성적 취향) 4.
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사회복지실천 함의 융 이론에 대해 사회복지분야에서 직접적인 관심을 가진 적은 없었지만 인간행동과 인간발달에 관한 이해를 8주차 노년기: 65세 이상 9주차 정신역동 이론(1) 10주차 정신역동이론(4) 11주차 행동주의 이론 12주차
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잠재적 교육과정의 특징 5, 경험주의 교육과정의 내용 6, 성인기에 대한 인간발달 이론적 이해 7, 경험적 교육과정 관점에서의 자아 발달 8, 경험적 교육과정 관점에서의 인지 발달 9, 경험적 교육과정 관점에서의 도덕성발달 참고문헌
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도덕적 책임을 강화하거나 위기가족에 대한 복지서비스 지원을 지엽적으로 지원하는 방향으로 갈 우려 있음. - 가족기능강화를 위한 문화적, 교육적인 차원의 접근(가족상담과 교육) : 가족의 축소와 해체는 가족과 체제의 부정합이라는 구
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사회적 제약과 도덕과의 갈등을 경험 좀 더 복잡한 단계의 사고과정 부모세대의 모순과 사회적 제도에 대한 의문을 증폭시키고 권위데 반항하는 청소년기의 특성을 표현 (3)사회적 측면 1)가족과의 갈등 지지와 보호, 제 4장 인본주의 이론
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콜버그의 도덕성 발달이론은 도덕발달단계의 대표적 이론으로서 연령과 도덕적 추리의 상관관계를 입증하였다는 평가를 받고 있다. 하지만 서구사회의 문화적 편향성과 남성(정의의 도덕성)만을 대상으로 하였다는 비판을 받고 있다. 그리
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콜버그의 도덕발달 이론 (1) 인습이전 수준 (2) 인습 수준 (3) 인습이후 수준 4) 정서발달 3. 사회적 발달 1) 사회적 관점 수용능력 형성 2) 성역할 학습 3) 초기 우정의 발달 4) 사회심리적 발달 4. 사회복지 실천
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사회복지개론, 교육과학사 2014 영동문, 김교정 외 저, 사회복지개론, 청목출판사 2014 윤선오, 김우호 저, 사회복지개론, 양서원 2014 정민숙, 양정남 외 저, 사회복지개론, 공동체 2014 1. 사회복지의 실천의 정의와 목적  1) 사회복지 실천의
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발달의 보편성을 확보할 수도 있게 된다. 그러므로 콜버그에게 있어서 통합에 대한 설명은 매우 중요하며, 따라서 다양한 형태로 제시가 되어진다. 3) 토의식 수업의 활용 콜버그의 인지적 접근의 도덕성 발달이론은 인지적 요인을 중요시하
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  • 등록일 2012.09.17
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콜버그가 말년에 추가한 단계이다. 도덕문제는 도덕이나 삶 자체의 문제가 아니라 우주적 질서와의 통합이라 본다. 4. 콜버그의 도덕성발달이론의 교육적 시사점 ①콜버그(Kohlberg)는 교육의 목적을 성숙한 도덕성을 갖고 정의로운 사회 구축
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