|
유아기 신체발달, 정서발달, 인지발달의 특성
I. 신체발달
1. 신체성장
2. 운동발달
3. 안전사고
IV. 정서발달
1. 정서발달의 특징
2. 정서발달의 유형
II. 인지발달
1. 지각발달
2. 기억발달
3. 개념발달
4. 사고발달
* 참고문헌
|
|
|
과 연관이 있을 때 더 효과적으로 배울 수 있다는 점을 강조하였다. 이러한 설명은 어떠한 주제에 대해 많이 알면 알수록 그 주제에 대한 학습과 기억이 용이해진다는 내용을 지지한다.
V. 평가
정보처리 이론은 과제의 처리 기제나 과정에 초
|
|
|
과 관련된 직접적인 정보획득이 없이도 특정제품에 대한 신념을 개발할 수 있다.
3. 기억에 저장된 정보가 인출되지 않는 경우가 흔히 발생되는 이유는 무엇인가? 장기기억 에 저장된 정보의 인출을 돕기 위한 마케팅전략에 대해 특정의 사례
|
|
|
과제해결에 있어서 학생들의 노력, 진보, 성취를 인정할 필요가 있다. 이를테면, 학습자의 시험 실패에 대해 책임을 묻고 압박한다면 이는 앞으로 다가올 또 다른 시험에 대한 불안을 유발할 것이기 때문이다. 또한, 경쟁이 아닌 협동을 통해
|
|
|
기억에서는 정보가 시각적 부호나 청각적 부호의 형태로 정장되는 데 반해 장기기억에서는 의미적으로, 즉 어의부호나 심상부호의 형태로 저장된다.
4. 망각
기억과는 반대로 망각은 학습된 내용이 시간의 경과와 더불어 재생(상기), 재인할
|
|
|
과적인 복습은 새로 학습한 내용을 장기기억 속으로 완벽하게 통합시킨다.
(2) Dansereau의 MURDER-전략 프로그램
1) 분위기(Mood): 학습 분위기를 조성한다.
2) 이해(Understand): 주어진 과제의 목표와 조건을 이해한다.
3) 회상(Recall): 과제와 관련된 정
|
|
|
과적인 복습은 새로 학습한 내용을 장기기억 속으로 완벽하게 통합시킨다.
(2) Dansereau의 MURDER-전략 프로그램
1) 분위기(Mood): 학습 분위기를 조성한다.
2) 이해(Understand): 주어진 과제의 목표와 조건을 이해한다.
3) 회상(Recall): 과제와 관련된 정
|
|
|
기억의 역할을 경시하였다. 그들 스스로도 앞으로의 연구는 기억의 효과를 포함시키는 것이 바람직할 것이라고 제안했다. 특히 제품에 대한 태도에 영향을 미칠 수 있는 여러 가지 정보의 상대적 망각곡선 등의 도입이 바람직하다. 이러한 견
|
|
|
학습 이론
3)학습의 전이
강화를 이용함에 있어서 효율적 이용방법과 고려사항에 대해 알아보자. 목차
학습의 개념
학습이론
1)행동주의 학습 이론
2)인지 학습 이론
3)학습의 전이
|
|
|
기억되지
않으므로 이를 해결하기 위해 세부적 기억을 전체적 구조에 합치하도록 만들어야 한다.
6) 동기설 : 인지불균형이 필요 (자이가닉 효과)
(4) 정보처리이론에서의 기억
단기기억
→
작동기억(단기기억)
→
장기기억
선택적 주의집중
약
|
|
메뉴펼치기
