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상호작용이 잘 이루어질 수 있도록 지도
-일반아동이 장애아동에 대한 올바른 인식과 태도로 대할 수 있도록 지도 통합교육
통합체육
지체부자유: 지체장애
뇌병변장애
시각장애
청각장애
정서장애
틱장애
학습장애
성격장애
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와의 관계 촉진
* 모델링, 사회적 상황이야기(사회적 스크립트)
언어교육(DISTAR 언어 프로그램, 임상 언어 중재 프로그램)
* 읽기 향상, 문장 표현, 글씨 쓰기, 컴퓨터WP
산수 및 셈하기 교육
* 실제적인 물건으로 구체적인 경험, 놀이과정
학습
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학습이나 수학의 계산, 기타 기초 기능의 교과 영역에 유용하게 사용될 수 있음)
특징 - 정규수업에 사용되기보다는 정규 학습과정을 보충, 심화하기 위한 보조자료로 유용하다.
◎ 구조 및 진행절차(구조 : 그림 11-6 참고)
(1) 도입
프로그램의
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와 상호간의 역할에 대한 이해를 증진시키기 위한 가정교육 프로그램을 개발하여 보급하는 정책방향을 모색해야 한다.
-가족 복지정책 개선 사항
① 가정교육의 제도적 기반을 마련해 주는 일이다. 현대가족의 기능이 축소되고 있다 하더라
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교육 및 상담지원
·학교, 평생 학습관 등에 한글·정보화 교육 프로그램을 개설하여 가족 단위 학습을 지원하고, ‘자녀 교육 및 사회 이해’ 등을 주제로 일반 학부모와 다문화가정 학부모가 이해·공존할 수 있는 인식 개선 프로그램을 운영
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교육문화사업
5. 방과후 교실
6. 발달지원센터
특별한 서비스 내용 : 비.행.기 (비전.행복.기쁨)
방문 소감
기 관 명(2) : 동명아동복지센터
홈페이지주소 : http://www.dmchild.or.kr/
제공 서비스 내용
1. 프로그램 - 자치활동프로그
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와 같이 로봇을 활용한 교육이 갖는 새로운 가능성은 아래 그림과 같이 기존 멀티미디어 컴퓨터가 가질 수 없는 로봇 안면을 통한 학습자와의 눈 맞춤과 졸리거나 집중하는 등의 학습자의 신체적 상태를 자율 인식하여 로봇이 상황에 맞는 적
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교육과정에 대한 학부모의 이해를 돕는 일, 그리고 지역사회 활동 등이 포함된다. 특히 지역사회 내에 자녀의 학업을 돕는 학부모교육 프로그램의 개설함으로서 학부모들이 교육에 대한 정보와 노하우를 입수하고 이를 자녀교육에 활용할 수
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교육을 통한 스스로 결정하고 선택할 능력도 자유도 의식도 없는 존재는 기계적 존재일 수는 있어도 인격적 존재라고 할 수는 없을 것이다.
4.2 행동주의의 붕괴
첫째, 행동주의는 S-R연합이 행동형성 즉 학습에 필수적이라고 주장했다. 교육에
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에듀넷 홈페이지 중학교 1학년 참고
http://www.danawa.com/ 다나와, 사진참고 <학습지도안>
<수업 설계>
<교수전략>
<수업시간에 일어날 교수 상황과 교수 전략>
<총 평>
<역할>
<참고도서>
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