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주는 방법
2단계
유아의 마음에 추상적인 인상이 연관지어졌는지를 시험해 보는 단계
“빨강색을 선생님에게 보여줄 수 있겠니?”
3단계
유아에게 대상물의 명칭을 기억시키고
말해보게 하는 단계
“이것은 무슨 색이니”
2. 자동교육
자동
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사람들은 도덕적인 삶을 살아야 한다.
참고문헌
박종석 저, 기독교 교육심리, 생명의 양식 2008
고원석, 김도일 외 저, 기독교교육개론, 장로회신학대학교 2013
박경호 저, 기독교 평생교육론, CLC 2014
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012
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돌리는 삶을 살게 하라는 교육이었다.
참고문헌
박종석 저, 기독교 교육심리, 생명의 양식 2008
고원석, 김도일 외 저, 기독교교육개론, 장로회신학대학교 2013
박경호 저, 기독교 평생교육론, CLC 2014
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012
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, 인터뷰, 토론
*순서* -아기학교 소개 -칠곡교회 아기학교(탐방) -명성교회 아기학교(탐방) -이순옥 목사님 인터뷰 -충신교회 아기학교(조사) -장로회신학대학교 어린이정원(조사) -탐방, 인터뷰, 조사를 마치며(비교분석, 토론)
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신학』, 장로회신학대학교 세계선교연구원
김기흥, 「코로나바이러스 모델링의 사회학: 영국의 수학적 모델은 왜 초기방역에 실패했는가?」, 『사회와 이론』, 한국이론사회학회
사이언스타임즈 라운지, 이성규 객원기자, 「스페인 독감을
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주인공이 될 청소년들을 바람직하게 지도하는 것은 사회를 이끌어 가는 우리 모두의 책임이라고 생각한다.
참고문헌
나눔의 집(2010). 사회복지 실천론.
박상진(2008). 교회교육 현장론. 서울: 장로회신학대학교 출판부. pp.104-05.
우원미(2010). 청
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(2015.12.07.).
황호민, 「방어기제를 통한 성격이해와 상담기법에 대한 연구」, 장로회신학대학교 석사학위논문, 2012. 목차
1. 서론
2. 본론 - 방어기제
3. 본론 - 장그래
4. 본론 ? 오상식
5. 본론 ? 안영이
6. 결론
7. 참고문헌
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장로회신학대학교 대 학원 석사학위논문
오세진, 김용희 외(2010). 인간행동과 심리학. 서울: 학지사.
윤부선(2011). 분노의 이론 분석과 성경적 상담. 총신대학교 대학원 석사학위 논문.
이은화 외(2001). 유아교육 개론. 서울: 이화여자대학교.
이
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주요 개념들
(3) 인지 발달의 특징
3. 언어의 발달
(1) 음운 발달의 특징
(2) 문법의 발달
(3) 단어 의미의 발달15
(4) 의사 소통 능력의 발달
4. 정서의 발달8
(1) 정서 발달의 원리
(2) 정서발달의 특징
5. 성격의 발달22
(1) 성격
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장로회신학대학교 기독교육연구원.
오혜경. 2000. “장애인 복지의 현황과 과제”. 『사회복지리뷰』. 카톨릭대학교 사회복지연구소.
이금진. 2000. “장애인 고용정책비교”. 한국장애인고용촉진공단.
정윤모. 1999. “장애인 고용촉진을 통한
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