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개요
2) 다중지능의 유형
3) 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
(1) 공헌점
(2) 비판점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 발달 단계의 특징
2) 심리사회
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장로회신학대학교
원종천(2010), 대각성운동의 역사적 배경, 한국복음주의역사신학회
정주영(2010), 존 웨슬리의 복음주의 부흥운동과 찰스 피니의 제2차 대각성운동 비교연구, 감리교신학대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대각성운동의 전개
Ⅲ. 대
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대학교
위성호(2004), 경건주의가 한국교회에 미친 영향, 합동신학대학원대학교
조용선(2008), 경건주의의 교육과 선교 : 할레 경건주의를 중심으로, 장로회신학대학교 세계선교연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 경건주의와 퓨리탄이즘
Ⅲ. 경건주의
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신학대학교
▷ 정웅섭(1983), 기독교교육 개설, 서울 : 대한기독교교육협회
▷ 한춘기(2004), 한국교회 교육사, 대한예수교장로회총회
▷ C. R, Roger, 정웅섭 역(1981), 기독교교육의 이론과 실제, 서울 : 대한기독교출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기독교
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개요
2. 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)의 개요
1) 자연주의 교육관
2) 진보주의 교육관
3) 실존주의 교육관
3. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을
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장로회신학대학교
편집부(1995), 길가메쉬 서사시, 한국성서고고학회
황성일(2008), 길가메시 서사시와 성경, 광신대학교출판부
N. K. 샌다아즈 외 1 명(1978), 길가메시 서사시, 범우사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 길가메시 서사시(길가메쉬 서사시)의 역
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대학교, 2009
이성덕, 독일 경건주의자들의 하나님 이해, 한국기독교대학교목회, 2000
이경욱, 블뢰쉬(Donald G.Bloesch)의 정의론 연구, 장로회신학대학교, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 경건과 상실
Ⅲ. 경건과 독일 경건파
Ⅳ. 경건과 예술
1. 회화 -
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신학, 가을호 제34호 장로회신학대학교, 1998
조순 : 그리스도론, 서울 : 한들출판사, 2004
황승룡 역 : 교리 교육 지침서 中 성령론, 서울 : 장로교 출판사, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전도의 목적
1. 십자군 전도
2. 침투전도
3. 개인전도
Ⅲ. 전도의
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신학, 기독교 대한감리회 교육국, 1986
윤철호 : 관계성 안에 계신 하나님, 장로회 신학대학교 교수세미나자료, 1995
웨인 그루뎀, 노진준 역 : 조직신학(상), 은성, 2005
John Calvin, 원광연 역 : 기독교 강요, 크리스챤 다이제스트, 2004 Ⅰ. 개요
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대학교 교육대학원, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 배경
Ⅲ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 성격
Ⅳ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 원리
Ⅴ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 단계
Ⅵ. 심리사회적발달이론(에릭
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