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대학교 ‘현대인과 성서’를 중심으로.\" 기독교문화연구 24.- (2021): 233-242.
http://www.riss.kr/link?id=A107251882
2) 김홍근. \"질적 성숙을 위한 기독교 성인교육 원리와 실제.\" 국내박사학위논문 장로회신학대학교, 2015. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T1364214
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대학교 신학부는 루터에게 불명예를 줄 경우 신학부의 운명과 명성에 손실을 가져 올 것을 들어 루터 편에 서서 선제후에게 호소했다.
1518년 11월 9일 교황청은 면죄부에 대한 공식 견해를 나타내는 교서 Cum Postquam을 발표했다. 면죄부의 교리
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교회교육의 관계연구:매슬로우를 중심으로」, 석사학위논문, 장로회신학대학교 PP,16-20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1단계: 생리적 욕구
2단계: 안전 욕구
3단계: 사회적 욕구
4단계: 존경 욕구
5단계: 자아실현 욕구
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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필요성을 더욱 절감하게 되었다.
참고문헌
박종석 저, 기독교 교육심리, 생명의 양식 2008
고원석, 김도일 외 저, 기독교교육개론, 장로회신학대학교 2013
박경호 저, 기독교 평생교육론, CLC 2014
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012
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장로회신학대학교 신학대학원, 2015, 55~56쪽, 참조.
또한 ‘바’는 대개 턱에 수염이 난 사람의 머리를 한 새의 모습으로 묘사되는데, 이집트인들은 자유롭게 움직이는 ‘바’의 속성을 하늘을 자유롭게 날아다니는 새와 같은 이미지로 표현한
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대학교 기독교전문대학원.
4. 최경숙ㆍ송하나(2010), 발달 심리학(전생애: 아동, 청소년, 성인), 교문사.
5. 김종진(2010), 성인 중기를 위한 이야기식 성경공부방법, 장로회신학대학교 교육대학원.
6. 통계청, kostat.go.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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장로회신학대학교 대학원 [2008] [국내석사] 교육심리학
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로(Maslow)의 동기위계설의 이론적 배경
2) 매슬로(Maslow)의 동기위계설
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부모 교육 필요성
2.2.3 교사 측면에서의 부모 교육 필요성
2.2.4 사회적 측면에서의 부모 교육 필요성
2.2.5 부모 교육의 주요 내용
2.3 부모 교육 이론
2.3.1 민주주의 부모 교육 이론
2.3.2 인본주의 부모 교육 이론
3. 결론
참고문헌
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대학교출판문화원.
김분한(2025). 간호이론. 포널스.
이소우,김주현,이병숙,이은희,정면숙 공저(2009). 간호이론의 이해. 수문사.
김재옥(2004). 칼빈의 인간이해와 로저스의 상담방법의 통합 가능성에 관한연구. 장로회신학대학교 대학원 석사
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장로회신학대학교 대학원, 2006. 서울
고영기. \"신앙공동체 성인후기 교육 모형 연구.\" 국내석사학위논문 감리교신학대학교 대학원, 2006. 서울
김혜련. \"노인이 지각한 죽음에 대한 불안도.\" 국내석사학위논문 梨花女子大學校 大學院, 1990.
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