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환자의 감정 상태를 악화시킬 수 있다. 따라서 환자의 정서적 안정을 고려하면서 조금씩 교육을 제공하는 방식으로 간호중재를 시행하는 것이 좋다.
사회생활
장루 보유자는 장루형성술을 받고 난 후에는 모든 사람들이 다 알 것도 같고 표시
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장루 관리, 일상생활에서 겪는 스트레스는 심리 사회적 문제로 확대될 가능성이 높다.
2) 장루형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용
① 장루보유환자 사정
장루 환자의 문제와 대책을 마련하기 위해 교육 전에 질병의 중증도,
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장루환자는 갑작스러운 장루의 형성으로 인해 예전보다 가족에게 많이 의존하게 되고 사회활동이나 여가생활을 스스로 제한하여 심리적으로 부정적인 신체상과 낮은 자아 존중감, 높은 우울성향을 보인다.
따라서 장루환자를 위한 간호의
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장루 보유 환자의 신체적, 사회심리적 어려움을 제시하고, 장루형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용을 기술하였다. 경장영양과 장루 보유 환자 교육은 간호사의 중요한 역할 중 하나이다. 하지만 실제 간호 현장에서는 이러
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장루형성술을 받는 환자도 함께 늘어나고 있다. 장루보유자들은 장루형성술 후 배변 방법의 변화와 배변 조절의 어려움으로 인해 신체·생리적으로는 물론이고, 사회·심리적으로도 큰 어려움을 겪고 살게 된다. 장루 보유자들은 부정적인 신
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술 준수, 퇴원 후 식이 및 수분제한, 운동 및 체중조절, 복막투석 소모품 공급정보 등에 대한 교육이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
최윤경, 정성희(2018). 성인간호학. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
김희영(2019). 장루 보유자의 장루 자가간호
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장루 보유 환자의 신체적, 사회심리적 어려움을 제시하고, 장루형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용을 기술하였다. 경장영양은 장을 사용하지 않고 영양 분말을 정맥주사로 체내에 공급하는 방식으로, 장기능이 상태에 관계
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하고 2주 후 교육 내용에 대한 설문 조사를 실시해 증상 및 대처 전략, 그에 따르는 효과, 식이요법의 효과의 결과를 묻는 것도 중요하다.
3) 장루형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용
장루 보유자의 경우 치료에 대한 불안감
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교육자료 등이 필요하다. 더불어 개별 교육자료를 제공하기 위해 신속하고 저렴한 인터넷 이용으로 온라인상 자료들을 통한 환자교육이 가능하다.
3) 장루형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용
대장암으로 장루를 보유하게
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가족에게 의존한 상태로 퇴원하게 된다. 따라서 수술 전부터 환자에 대한 체계적인 접근과 교육을 통해 자가 간호 능력을 향상시킬 필요가 있다. 자가간호는 장루 보유자의 삶의 질을 높이고 재활의 가능성을 심어주어 하루빨리 사회의 구성
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