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장애, 청각장애, 정신지체, 정서장애, 언어장애, 학습장애 등을 가진 특수교육 대상자에 대하여 교과 과목, 치료교육 및 직업교육 등을 실시하고 있다. 특수교육은 장애 유형과 특성에 부합되는 교육과 더불어 비장애학생과의 자연스런 교육
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아동이상심리학. 조현춘 외(역). 서울: 시그마프레스
RITA WICKS NELSON 외(2005). 아동기 행동장애. 정명숙 외(역). 서울: 시그마프레스
청소년 아이프랜드. 이상심리학 http://www.i-friend.org 1. 태아기의 발달 특성
태아기의 정신건강
영·
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방안 고찰, 한국교육개발원
박영주(1981) 학습부진아 대책을 위한 교육적 전략, 학습지도(한국교육전서) 동문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습부진아의 정의와 유사개념
Ⅲ. 학습부진의 원인
Ⅳ. 학습부진아의 특성
Ⅴ. 학습부진아의 지도
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http://www.i-friend.org
연세대학교 원주기독병원 정신과. 성격장애. http://psychiatry.yonsei.ac.kr/ 1. 학교폭력의 정의
2. 학교 폭력의 종류와 특성
3. 학교폭력의 최근 경향 및 특징
4. 학교 폭력의 발생원인
5. 학교 폭력문제에 대한 대책
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아동들의 부적절한 행동을 감소하기 위해 가장 흔히 사용되는 절차 중 하나이다.
일반적으로 벌이란 행동의 결과 즉시 혐오자극이 제시되어 앞으로 유사한 상황에서 그 행동이 다시 발생할 가능성을 감소시키는 것, 즉 정적 벌을 의미한다.
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정의
5) 다른 나라(미국)에서의 정의
2. 시각장애인의 출현율
3. 시각장애의 원인
1) 출생 전 원인
2) 출생 시 원인과 출생 후 원인
4. 시각장애(아동)의 특성 및 교육
1) 인지적 능력
2) 공간개념 발달의 지체
3) 사회적 및 정서적 발달
4)
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정서적, 성격적 문제가 아동의 문제해결에 장애가 되는 경우 부모 개인에 대한 치료적인 도움이 함께 제공되기도 한다. 또한 부모교육은 다양한 부모훈련 프로그램을 제공하여 어려움에 처한 아동을 부모가 적절하게 도와주고 대처할 수 있
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정확한 원인은 알려져 있지 않으나, 유전적, 생물학적 및 신 경학적 원인이 시사되고 있다.
치료법
-사회성 발달 또는 행동상의 문제에 대하여 자폐적 장애의 치료 원칙에 입각하여 특수 교육을 시행한다. 정서적인 문제가 동반된 경우에는
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정경애 외(1997) 임상아동간호학 실습지침서, 수문사 [방통대 간호학과 3학년 고위험모아간호학 공통] A. 고위험 신생아의 고빌리루빈혈증에 대한 사정 (진단평가 및 임상증상)과 치료 및 간호에 대해 설명하시오.
B. 위장관계 장애는 급성
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정서의 요소들이다.
이처럼 장애아 독서프로그램에는 독서능력을 증진시킬 수 있는 내용에 더해서 시각장애학생들이 겪게 되는 낮은 자존감 및 정서적 불안정 문제와 신체적 어려움을 감소시켜줄 수 있는 치료적 접근의 독서활동이 포함되
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