|
치료가 향상되었음을 주장했다.
미술치료의 발달적 접근은 Freud와 Erikson, Piaget 등의 발달이론을 기초로 하고 있다. 발달적 미술치료라는 용어를 처음 사용한 Williams와 Woods(1977)는 인지와 운동능력은 정상이나 정서장애가 있는 아동에게 그들
|
|
|
장애인 재활협회에서 실시하고 있는 사회성 향상을 위한 미술 프로그램으로 집단 미술 치료를 통하여 정서장애아동의 사회.정서발달에 미치는 효과를 살펴보고자 한다. 본 연구의 대상은 충청북도 장애인 재활협회의 미술 교육 신청자중 정
|
|
|
정, 등을 측정할 수 있다. 읽기 과정의 여러단계에서 특정기술들이 숙달되었는지 결정하는데 도움.
- Nelson-Denny Reading Test(Brown, Bennett, & Hanna, 1985):
9-16세 아동용, 읽기기능, 읽기이해 사정.
Ⅴ. 정서장애의 심리특성과 그 심리도구
1. 정서장애의
|
|
|
장애아동 대상연구)
문헌 종합 연구 결과-대다수 연구들이 부호-강조 접근법의 긍정적인 효과 보고 총체적 접근법 기반한 연구들의 효과는 보동의 방법보다 별무차이
총체적 접근법이 일부 학습장애아에게 효과가 있을 수 있지만, 대다수 학
|
|
|
정서학습장애아교육학회, 1999
이상미,「자폐 아동을 대상으로 한 미술 활동 사례 연구」. 이화여자대학교 교육대학원, 1998
이은정,「자폐아를 위한 사회복지서비스의 실태와 개선방안에 관한 연구」, 대전대학교 경영행정대학원 석사논문, 2
|
|
|
동행동(stereotyped behavior)과 문질러주기 및 촉각자극?, 재활과학연구 제6권
김혜자(2004), ?상반행동 차별강화가 자폐아동의 상동행동에 미치는 영향?, 정서장애분과(개인) 현장특수교육연구보고서
남상석(1986), ?상동행동에 대한 지압과 조깅의
|
|
|
장애인 재활협회에서 실시하고 있는 사회성 향상을 위한 미술 프로그램으로 집단 미술 치료를 통하여 정서장애아동의 사회.정서발달에 미치는 효과를 살펴보고자 한다. 본 연구의 대상은 충청북도 장애인 재활협회의 미술 교육 신청자중 정
|
|
|
아동의 특성을 살펴보면 가정적 환경요인, 경제적 요인, 정서적 요인, 교육문제, 건강문제 등 다양한 문제를 갖고 있으며, 이 중에서도 정서적 요인이 으뜸이 되고 있다. 이들을 위한 지역사회 정신보건센터, 아동진료소, 정서장애 단기치료센
|
|
|
방안을 제공하여서 이들이 사회관계 속에서 잘 적응할 수 있도록 돕는 일이 이 교육의 최종 목표가 될 것이라고 생각한다. 안명희(Myung Hee Ahn). \"정서-행동장애아의 예방 및 치료: 학교장면에서의 예방적 개입.\" 한국심리학회지 학교 2.2 (2005):
|
|
|
아동의 언어지도 / 자폐성 장애 아동의 교육적 치료 / 제 19회 정서장애아 및 학습장애아 교육연수집
이규식, 박인아(1995) / 무발어 자폐증아에 대한 언어 이전 훈련 프로그램의 적용 효과 / 한국재활과학회 18, 1
조수철(1989) / 유아자폐증의 사회
|
|
메뉴펼치기
