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가족상담교육연구소,http://www.consult.or.kr/)(이덕환,디지털타임스,www.dt.co.kr)
-곽인숙,2003,주말부부의 거주유형에 따른 심리적 비용과 보상에 관한연구,한국가정관리학회지,187-199
-한미현 외,아동복지,2007,229-232
-황혜숙,매일신문,반성과 사과는
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교육목표
특수교육일반 및
부모역할
1.장애아동을 가진 부모교육 왜 필요한가?
1.장애아동을 올바르게 이해하여 긍정적인 자녀교육관을 가진다.
2.인간의 발달과정에서 나타나는 지적, 심리적, 행동적 특성을 안다.
3.장애아동을 위한 가정교
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교육에 대한 폭 넓은 이해를 갖게 한다.
지역별 부모회
①아동 거주지에 따라 월 1회씩 순번제로 한 가정을 정하여 3-4명 단위로 모임을 갖는다.
②정보교환 및 다른 집의 아동을 이해할 수 있는 기회가 된다.
Ⅶ. 장애아동 교육에 있어 교사 부
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장애아 교육, 서울 : 형설출판사
김옥기(1988), 초인지 인지전략과 수행관의 관계, 중앙대학교 대학원 미간행 박사학위논문
김승국외(1997), 학습장애 아동 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
서울시교육청(1994), 학습지진아 실태조사, 동아
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장애아동도 정상아동과 같은 정서적 행동욕구가 있으며 비록 시간은 걸리지만 정상아와 같은 발달단계와 과제를 이루어야 함을 이해해야 한다.
장애아 교육은 조기에 교육기관과 긴밀한 유대관계를 갖고 다영역적 접근을 할 때 성공의 가능
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장애아동에 대한 사회복지전문직의 개입
1)장애아와 가족의 상황
-장애아동과 그 가족이 안고 있는 문제는 지역과 교육, 복지, 의료, 노동 등의 전반적인 장에서 장애아(인)에 대한 권리보장, 발달보장, 인격존중 사상이 관철되지 않은 점에서
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교육의 장인 가정에서도 그 구조와 기능면에서 전통적인 가족 기능이 상실되었다. 즉 핵가족화, 부부 중심의 가족 관계, 여성의 사회진출, 이혼의 증가, 부모 기능의 상실, 유기 및 별거 등이 증가함에 따라 소년소녀가장 가정, 편모가정, 편부
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가정에서의 학습지도 방안
1.장애아동의 가정지도의 필요성에 대해서 인식한다.
2.인지발달의 기본이론에 대해서 이해한다.
3.가정에서의 학습지도 방안에 대해서 안다.
특
수
교
육
의
실
제
및
가
정
에
서
의
생
활
지
도
4.성공적인 통합교육
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장애아동 입양율
3. 장애 아동의 입양
4. 장애 아동 양육비
5. 건강한 신생아들만을 원하는 부모들
6. 국내입양의 문제
7. 입양제도의 현실과 개선방안
8. 입양활성화를 위한 제안
9. 입양가정을 위한 경제적 제도적 지원
10 .알권리
11. 현
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장애에 대한 올바른 교육관 및 가정 내 응용할 수 있는 놀이에
대해 배웠으며 부모모임과 잦은 부모와의 대화를 통해 장애자녀에 대한 정보를
교류할 수 있는 계기가 되었음.
- 방학 중 장애아동의 형제 자매가 함께 참가하는 캠프, 가족등반
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