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장애 아동은 긍정적인 변화를 경험할 뿐만 아니라, 궁극적으로 사회적 통합과 공동체 발전에 기여할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
장기덕, 박창옥 외 1명 저, 정서 및 행동장애아 교육, 동문사, 2019
윤점룡, 이상훈 외 3명 저, 정서 및 행동장애
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치료
- 지적장애아동의 미술작품의 효과의 수준이 비록 낮고 하잘 것 없는 낙서같은 것일지 라도 그들의 내면세계를 관찰 이해할 수 있는 좋은 창구의 역할을 하며, 문제행동을 보이는 학생은 그림을 통하여 원인구명이나 해결방법을 수립할
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아특수교육학회
김지은 외 1명(2002) - 고기능 자폐아동과 정상아동의 어휘다양도 비교 연구, 한국언어청각임상학회
곽승철 외 1명(1999) - 고기능 자폐학생의 적성직업, 한국정서, 행동장애아교육학회
서경희(2005) - 고기능 자폐아의 단어 연상,
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치료 외에도 교사와 학부모의 협력을 통해 행동교정, 사회능력교육 등 다양한 경로의 서비스를 제공하는 것이 최선의 방법이라 생각합니다. 정서·행동장애 개입 방식은 개인·학교·지역사회가 아니라 상호 간 정보교류를 통해 다양한 서비
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장애 진단은 부모에게 단순한 정보가 아니라, 삶 전체를 흔드는 경험인 것이며, 이에 따른 감정과 생각은 충격, 부정, 분노, 슬픔, 죄책감, 수용 등 다양한 단계로 나타난다. 이러한 심리적 변화는 부모 자신의 정서뿐 아니라 장애아동의 발달
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아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012 1. 정상발달과 이상발달
1) 이상발달
2) 이상발달을 보는 관점
3) 일탈행동의 요인
2. 정서 및 행동장애의 정의
1) 우리나라
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서론: 아동기에 나타나는 행동장애와 정서장애는 현대 사회에서 매우 중요한 문제로 간주됩니다. 이러한 장애는 아동의 발달과 사회적 적응에 영향을 미치며, 학교 및 가정에서 발생할 수 있는 다양한 요인에 의해 유발될 수 있습니다. 이 글
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치료. 서울: 도서출판 특수교육.
강위영윤점룡(1996). 정서장애아교육. 대구: 대구대출판부
강위영외(1997). 아동의 이해와 심리행동치료교육. 대구: 대구대출판부 1. 발달에 문제가 생기는 원인에 대해 작성한다.
2. 발달상 문제를 보이는
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치료 교육에 있어서는 청능훈련 등 언어치료적 접근이 주를 이루고 있다. 심리적 접근은 정서장애, 자폐, 뇌성마비등 정신적으로 장애가 있는 아동이나 학생들에게는 어느 정도의 치료가 이루어질 수 있지만, 청각장애아동에 있어서는 어떻
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발생 원인
Ⅳ. 정신지체아의 사회적응
Ⅴ. 정신지체아의 부적응행동
Ⅵ. 정신지체아의 사회적응행동
Ⅶ. 정신지체아의 사회적응과 놀이치료
1. 적응행동에 관한 개념
2. 레크리에이션과 정신지체아동의 행동 변화
참고문헌
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