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장애인에 대한 상담원 양성과 전문성 향상을 위한 제도적 뒤받침이 이루러져야
(7) 여성장애인과 부모, 가족 등에게도 장애인에 대한 성교육을 실시할 수 있도록 제도적 뒷받침이 이루어져야 한다.
(8) 신체적,정신적으로 장애가 심한 경우
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정신지체아동들은 일반적으로 출생 시나 출생 직후에 진단된다.
정신지체(精神遲滯, feeble-mindedness)란?
유전적 원인 또는 질병 및 뇌장애로 인하여 청년기 전에 야기된 정신발달 저지 또는 지체 상태로 정신발달저지라고도 하며, 흔히 정신박
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장애인들의 어려움을 시급히 풀어가야 할 것이다.
참 고 문 헌
1. 김종현 외(2003). 특수아동교육. 서울: 형설출판사.
2. 강갑원(2004). 감각 통합과 아동 발달. 서울: 한국학술정보
3. 박순희(2005). 시각장애아동의 이해와 교육. 서울: 학지사.
4. 임
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정신지체인은 80,000여명으로 추정되고 있다. 이들 중 성인 정신지체인은 약 40%에 달하며 인구의 10%를 장애인으로 추정하는 UN의 기준으로 볼 때, 그 수는 더욱 많을 것임을 짐작할 수 있다. 정신지체인은 발달기에 특수교육을 받았다고 하더라
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로 설치하여 직업재활 서비스체계를 구축하고 그 기능을 전문화하여 통일성있는 서비스를 제공한다.
제3절 장애인 고용에 대한 사회인식의 개선
1) 범국가적 분위기 조성을 위해 장애인공무원현황을 국무회의에 보고하는 등 국
가 및 지방자
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로그램이 거의 없다
현재 국립재활원에서 척수장애인을 위한 성교육프로그램은 진행하고 있지만, 정신지체장애인을 포함한 전반적인 장애인 성교육프로그램은 거의 없다. 게다가 장애인 성 문제를 상담해주는 전문기관도 전혀 없어 문제에
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장애인들의 건전한 인격발달 및 제반 문제에 대한 해결을 위해 장애인 생활시설이 필요하다. 그러므로 장애인 생활시설은 이들을 위해 생활, 기술, 원조 서비스의 기능을 수행하여야 한다. 또한 장애인의 사회통합 및 신체적, 정신적, 경제적
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교육과정이 마련되어 있지 못하다. 따라서 교사양성 과정이나 혹은 연수의 과정에서 전환교육에 대한 내용이 보다 적절히 포함되어야 한다.
결론적으로 정신지체학교나 정서장애학교의 경우 실제로 전환교육의 관점에서 학생들의 진로지도
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직업재활 측면에서 첫째, 장애인 전용 직업훈련 시설을 확충해야 하며, 현재 대부분 1년미만인 훈련과정을 2년 이상으로 늘려 고급 인력을 양성해야 할 것이다. 그리고 직업전문학교를 기능대학으로 운영하여 우수 장애인들에 대한 교육수준
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교육이 중요함 ; 아동이 먹는 것에 대한 세심한 관심과 적절한 양육 및 이를 교육시킴
② 행동치료가 이용되기도 함 : 혐오치료
4. 반추장애- 반추장애란 섭취한 음식이 구강내에서 다시 역류하는 현상을 말합니다. 일단 한번 삼킨 음식의 일부
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