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학습장애 아동의 놀이학습을 통한 읽기 지도 사례연구 - 강남대 특수교육전공 김난희 학사학위청구논문
학습장애아동에게 적용한 운동프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교육전공 이인술 석사학위논문
학습장애아동 - 황정이
정
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학습장애의 특성
8. 학습장애아의 연령별 분포
Ⅲ. 학습장애의 예방 및 치료
1. 조기발견의 중요성
2. 학습장애의 예방
3. 학습장애의 치료
4. 학습장애아의 부모의 역할
5. 학습장애아동의 효과적인 학습지도
Ⅳ. 학습 장애
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다루지 않고 이 아동에게 결여된 특정 심리 과정을 측정하기 위해서 사용된다. 대표적인 검사과정으로는 일리노이 심리 언어 능력 검사와 머린 프로스티그 시지각 발달검사가 있다.
5) 학습장애아 교육방안
(1) 언어교육
언어 능력은 학습에
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다루지 않고 이 아동에게 결여된 특정 심리 과정을 측정하기 위해서 사용된다. 대표적인 검사과정으로는 일리노이 심리 언어 능력 검사와 머린 프로스티그 시지각 발달검사가 있다.
5) 학습장애아 교육방안
(1) 언어교육
언어 능력은 학습에
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장애라는 특수성으로 인해 장애 아동이 일반학급에서 일반 아동들이 듣는 수업을 이해하기 힘든 상황. 대부분의 통합학급이 처한 현실이다. 장애아동이 수업에 소외되고 수업시간에 전혀 다른 활동을 한다면, 역시 진정한 의미에서 통합교육
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정간리, 대학과 직업기회 등에 관해 배우도록 도와 준다.
참고문헌
김윤옥 / 학습장애아동을 위한 교수-학습전략, 서울 교육과학사, 2000
한국아동발달심리센터 / http:// www. kidbaldal. co.kr
송종용 / 학습장애 - 공부를 못하는 것도 병이다, 학지사,
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장애아동 어머니 우울, 불안 및 스트레스 대처에 대한 K-MBSR 프로그램 효과, 서울여대 특수치료전문대학원 석사학위논문
한희선, spss를 활용한 사회조사 분석, 한국 학술정보.
이한나, 박단비, (2012), 장애인가구와 비장애인가구의 빈곤수준, 박
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적 사회적 요구에 반응하는데 곤란을 가짐으로(Lerner, 2003) 일반아동과 비교할 때 교사, 부모 그리고 또래들로부터 덜 수용적이고 부정적인 의사소통을 하는 등 대인관계에 어려움을 겪는다.
학습장애 아동들은 좌절, 정서적 불안정, 공격성
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교육/28(1), 307-328, 서울敎育大學校 初等敎育硏究所소
분석대상 논문
정대영, 김지현, 하창완(2019) 훈민정음 제자원리에 기반한 한글 파닉스 지도 프로그램이 학습장애 아동의 단어 읽기 및 쓰기능력에 미치는 효과, 학습자중심교과교육연구/19(
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장애아동의 교육권 보장을 위한 실질적인 행정적 뒷받침
부모가 교육청의 중재를 요구하였으나 적극적인 중재를 포기한 채 당해 학교와 부모에게 이 책임을 넘겼다. 이로 인해 상대적으로 약자의 위치에 있는 장애아동은 1학기 동안 교육받
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