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교육으로 정부가 권장하고 있는 52개 직종 중에서 채택하고 있는 것은 목공예, 도자기, 영농 등 10종에 지나지 않는다. 시각장애아가 할 수 있는 적합한 직종 38종, 청각장애아가 할 수 있는 직종 221종, 지체장애아는 정도에 따라 200～300종류나
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장애아동의 지도
시각장애아동 중에는 시각에만 장애가 있는 아동도 있지만 청각장애, 정신지체, 행동장애, 학습장애, 지체장애, 언어장애 중 하나 또는 그 이상을 가지고 있는 중복장애아동도 있다.
중복장애아동용 교육과정은 의사소통
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교육의 활성화가 장애인의 삶의 질 향상에 매우 중요한 역할을 할 수 있다.
2) 원격교육 지원 시스템이란 초고속 인터넷 기술을 활용해 원거리에 있는 청각장애학생들에게 강의내용을 실시간으로 수화·문자 통역서비스를 제공하는 시스템을
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [청각장애아교육] 청각장애아의 교육적 조치(교수방법)
I. 구어·청각 교육법
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학생 개개인의 소질을 발달시키는 것에 초점을 두고 있다.
2. 다른 학교와 중점 교육 내용의 차이
한빛맹학교나 한국구화학교는 특수학교이긴 하지만 한빛맹학교는 시각장애인들을 위한 학교이고, 한국구화학교는 청각장애인을 위한 학교로
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애들러 이론적용에 관한 연구, 서울여자 대학 논문집 제 11호
류종훈(2001), 아들러의 심리학적 입장으로 본 성공한 인물 평가, 명지대학교 국제교육정보 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아들러 이론의 배경
Ⅲ. 개인심
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청각장애인과 사회적 약자의 현실을 단적으로 보여주었다.
법과 복지는 사회적 약자의 편에 서야한다. 그래야 사회적 정의가 올바르게 구현될 수 있다. 분명 보이지 않는 곳에서 알려지지 않은 더 많은 일들이 있을 것이다. 우리 현 사회구조
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정의와 배려는 모두 다 중요하다.”이다.
참고문헌
박병춘. 2002. 「배려윤리와 도덕교육」. 울력.
나딩스(Nel Noddings). 2002. 「배려교육론」. 다른 우리.
카츠, 나딩스, 스트라이크. 2007. 「정의와 배려」. 인간사랑.
한상복. 2006. 「배려」. 위즈덤
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청소년 범죄율이 높아졌다고도 볼 수 있다. 그러므로 현 도덕교육은 도덕발달에 관한 연구 영역에서 인지 발달론적 단계만을 논하는 데에서 벗어나 그동안 가치를 인정받지 못했던 ‘여성적’관점에 대한 고려를 해야 하며 도덕 교육 또한
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청각장애 아동들이 하는 독화훈련의 일종이라고 생각하니, 얼마나 난도 높고 어려운 훈련인지 다시 한번 생각하게 되었다.
현대사회로 들어오면서 장애아동에 대한 인식이 많이 바뀌고 관심이 증가하여, 국가에서도 장애아동에 대한 교육이
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