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아동복지 종사자라 할 수 있다. 아동복지를 연구하고 교육하는 교수 및 연구자들 역시 아동복지 영역에서 없어서는 안 될 중요한 종사자들이라 할 수 있다.
<참고자료>
사회복지학개론 (박석돈 외 공저, 삼우사)
21세기 웅진 학습백과사전
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가정간리, 대학과 직업기회 등에 관해 배우도록 도와 준다.
참고문헌
김윤옥 / 학습장애아동을 위한 교수-학습전략, 서울 교육과학사, 2000
한국아동발달심리센터 / http:// www. kidbaldal. co.kr
송종용 / 학습장애 - 공부를 못하는 것도 병이다, 학지
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장애도 하나의 요소 때문에 지속적으로 문제가 발생하는 경우가 많기 때문이다. 부모와의 소통에 문제를 겪거나 불안한 가정상황에 정서적 문제가 생기면, 그 때문에 바깥에 나가 또래 친구와의 소통에도 문제를 겪게 되고, 그렇게 되면 친구
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아동상담사와의 상호작용을 통하여 긍정적인 행동변화, 부정적인 감정의 완화 및 해소, 문제해결, 의사결정, 인격 교정 등으로 해결되도록 돕게 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의
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학습 특성상의 요인, 학습 매체의 부족 등으로 인하여 의, 식, 주생활과 관련한 사회적 기술들을 배울 수 있는 기회가 충분하지 못하고 이러한 사회적 기술의 부족은 더 나아가 정신지체 학생들이 학교를 졸업한 후, 지역사회 안에서 독립적인
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장애아동에게 주간보호서비스를 제공하여 장애아동의 인지학습기능향상, 사회기술의 증진, 적응행동강화 등 전반적인 기능향상을 도모하며, 장애아동을 양육하는 가정의 양육부담을 경감시켜 가족기능을 강화한다.
② 주간보호사업 세부내
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아동의 문제를 전문적으로 상담하고 도움을 제공할 수 있는 재가복지기관을 확충할 필요성 있고 장애아동전담 보육시설의 확충과 모든 장애인복지관에 주. 단기보호시설을 확충해야 하고 장애아동에게 보호서비스를 제공할 수 있는 가정봉
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장애인에 대한 잘못된 인식과 편견을 줄이고 보다 더 긍정적인 태도로 행동의 변화를 가져온다.
♥ 원에서나 사회에서 장애유아와 통합을 할 경우 자연스럽게 그들을 사회의 구성원으로 받아 드리며, 인생의 파트너로 여길 수 있는 태도를 기
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아동지도사 교육과정』개설
제주특별자치도에서는 ‘07. 5월부터 지방자치단체에서는 전국 최초로 장애아동을 위한 장애아동부모를 대상으로 1년 과정의 『특수아동지도자 교육과정』을 개설하여 자격시험 응시자격을취득케 하고 가정 내
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해 나가야 할 것이다. 그리고 서비스 수혜대상의 범위 내에서 일정비율은 장애아동을 반드시 포함하도록 해야 할 것이다. 미국의 Head Start프로그램의 시행지침서에 따르면 빈곤선 이하인 저소득가정의 아동이 적어도 90% 이상을 구성해야 하며
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