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프로그램 참가가 사회적응행동에 미치는 영향> , 충남대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 이론적 배경
1) 치료레크리에이션이란
2) 치료레크리에이션의 목적
3) 치료레크리에이션의 활동영역
2. 치료레크리에이
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활동 프로그램 개발 및 적용, 부산대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 긍정적 자아개념형성의 정의
Ⅲ. 긍정적 자아개념형성의 지도
1. 나의 뿌리 찾기
1) 나의 뿌리 찾아 정리해보기
2) 나의 조상 및 부모의 업적 발표하기
3) 가훈 설정하여 생활화
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장애학회
안창호 - 동작훈련이 경직형 뇌성마비아의 자세와 보행능력에 미치는 영향, 공주대학교, 2004 Ⅰ. 뇌성마비(뇌성마비장애인, 뇌성마비아동)와 보치아운동
1. 준비운동
2. 정리운동
3. 기초 연습 지도
Ⅱ. 뇌성마비(뇌성마비장애
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지도방법
1. 먹지 못하는 것을 먹는 행동
2. 편식
3. 과식
4. 부적절하게 먹는 행동
5. 되새김과 토하기
Ⅷ. 자폐아의 사회적 능력
Ⅸ. 자폐증 치료
1. 약물치료
1) 약물치료
2) 약물 치료의 안전성
2. 특수교육
3. 치료예후
1) 가족의
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통합모형)협동학습모형의 개념
Ⅲ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 특성
Ⅳ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 과정
1. 소집단 구성(teams)
2. 읽기 이해를 위한 직접 교수(direct instruction in reading comprehension)
3. 기본적 활동(basal-r
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 자폐성 장애아를 위한 교수 환경 특성을 기술하고 통합교육환경이나 가정에서
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불켜기
3. 5학년의 경우
1) ‘에너지’영역
2) ‘생명’영역
3) ‘지구’영역
Ⅷ. 에너지절약교육(에너지교육)의 연계지도
Ⅸ. 에너지절약교육(에너지교육)의 성과
Ⅹ. 향후 에너지절약교육(에너지교육)의 과제
?. 결론
참고문헌
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통합훈련프로그램
1. 자폐성 아동의 지시 따르기에 미치는 효과
2. 자폐성 아동의 행동 특성에 미치는 효과
3. 자폐성 아동의 집단에의 적응에 미치는 효과
4. 자폐성 아동의 대인관계에 미치는 효과
Ⅶ. 사회성발달(사회성의 발달)과 기능
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1) 초기 충격(shock)
2) 불신과 부정
3) 감정적 격동
4) 책임감과 죄책감
5) 분노
6) 우울
7) 협상과 수용
4. 장애아 부모교육 및 부모교육 프로그램
1) 가정중심 프로그램
2) 치료 중심 프로그램
3) 사회성 지도
4) 학습지도
5. 나가며
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통합교육의 성공을 위해서는 앞에서 언급하였듯, 장애아동과 비장애아동이 함께 한 학급에 두는 것으로만 그칠 것이 아니라 장애아동의 특성을 잘 파악하고 그에 적절한 교육을 하며, 가정과 전문기관과의 협력 등 여러 과정들이 없이는 이
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