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관한 연구, 석사학위 논문, 가톨릭대학교 사회복지대학원
◇ 김경락(1982), 특수아동의 부모교육, 특수아동교육 제9권
◇ 석재은(1993), 장애아동 부모교육 프로그램 내용구성을 위한 부모들의 욕구조사, 이화여대 석사학위논문
◇ 이영준(1984),
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교육방법론」 박영호역.서울:기독교 문서선교
회.1983. Ⅰ. 서 론
A. 문제제기
B. 연구목적
C. 연구법위와 방법
Ⅱ. 기독교 조기교육의 성서적 배경
A. 구약의 조기 교육
1. 조기교육의 목적
2.교육내용과 방법
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관한 고찰. 스포츠엔터테인 먼트와 법 제20권 제1호.
황철문,백영호(1983). 한국과 제 외국의 사회체육 정책에 관한 연구 부산대학교 사회 과학총론, 제2321호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대한민국의 생활체육 정책
2. 일본의 지역 스포츠오아 생활
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논문 1 장애유아 통합을 실시하고 있는 유아교육기관의 장애유아 선별, 진단, 배치에 관한 실태 조사
장애 영유아 조기교육의 중요성
장애아와 가족들에게 조기 적절한 처치, 교육 제공
→ 장애와 관련된 부수적인 또 다른 장애 발생 예
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관한고찰”. 「정서학습장애연구」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD란
2. 학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안
1) 인지행동 훈련
2) 놀이치료
3) 부모교육
4) 미술치료
3. 나의 의견
1) 조기진단 및
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장애아와 부모는 다학문적 팀으로부터 교육을 받거나 지원을 받고 있다. 이러한 팀에는 특수교사, 영유아 발달에 관한 상담사, 심리학자, 치료사, 의사, 사회복지사 및 기타 전문가들로 구성되어 있다. 다학문적 팀 접근 및 장애아 가족에 대
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교육 환경의 격차가 심화될 가능성이 있으므로 이에 대한 대책도 마련되어야 할 것이며, 특수교육 일선 기관도 스스로 활동범위를 넓혀가야 할 것이다. 나아가 통일에 대비한 특수교육 정책에 관한 논의와 연구도 심도 있게 이루어져야 할 것
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교육심리학의 이론과 실제, 학지사.
이종숙 외 역, LauraE.Berk.(2008), 아동발달, 시그마프레스.
심우엽 (2003), Vygotsky의 이론과 교육, 초등교육연구, 16(1), 207-223.
김애경 (1998), 인지이론에 관한 Piaget이론의 고찰과 Vygotsky와의 관점에 대한 비교연구,
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education on the language development of Spanish-speaking children. Early Childhood Research Quarterly, 10, 475-90.
Soderbergh, R.(1977). Readings in Early Childhood. Washington, D.C.: Georgetown University Press. I. 연구의 필요성
II. 유아영어교육의 이론적 근거
III. 유아들을 위한 외
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education. New York: Longman.
Skinner, B. F. (1957). Verbal behavior. Acton, MA: Copley Publishing Group. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 발달장애학생의 교육적 접근
2. 발달론적 접근(Developmental Approach)
1) 발달론적 모델의 개관
2) 발달론적 모델의 비판
3. 컴퓨
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