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프로그램 계획의 실행
1) 조직의 관리
2) 지속적 지원
3) 임금 고용 확보
4) 고객과 합의점 도출
5) 사용자의 요구 수준에 맞는 작업능력
6) 관리자의 직업 전문성
7) 장비확보
8) 직무 설계와 직무분석
9) 근로자의 훈련
10) 통합
Ⅲ. 결론
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프로그램 사례 조사
1) 지역사회연계 프로그램 사례 조사
(1) 사례1
(2) 사례2
(3) 사례3
2) 가정연계 프로그램 사례 조사
(1) 사례1
(2) 사례2
3. 지역사회 및 가정연계를 위한 활성화 방안
1) 지역사회 기관과의 협조체제 구축
2) 영유아와 가
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장애인의 사회 참여와 통합을 촉진하고, 독립적인 생활을 지원하는 데 목적을 두고 있습니다. 장애인의 인권 증진과 사회적 자립을 돕기 위해 교육, 상담, 직업 훈련, 재활 서비스 등 다양한 프로그램을 제공합니다.
1.2 설립 배경 1. 장애
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장애인상담창구를 설치하고 이들에 대한 특화된 상담 및 프로그램의 제공은 물론, 지역사회내의 장애인관련 시설 및 단체(예컨대 장애인종합복지관 및 종합사회복지관, 각종 장애인단체)간의 유기적이며 통합적인 장애인 고용정보 제공 및
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장애인복지관 직원교육 자료
김용득(2008), “장애인주거서비스 환경변화와 서비스제공기관의 적용전략”, 동천의 집 30주년기념세미나 자료집.
정무성 외(2004), “현대장애인복지론”, 현학사
장애인복지통합모형연구모임(1998),“장애인복지
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장애아동을 위한 한결같은 훈련이나 지역사회에 기초한 일에 대한 경험이 주어지지 않는다면 아주 잘 통합된 학교에서 이루어지는 최상의 교육과정도 큰 효과를 가져올 수 없다는 점을 분명히 인식시켜야 할 것이다. 많은 장애인들이 겪는
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장애의 문제를 다름에 있어서 지금까지의 주된 관심은 주로 장애인 개인에게 집중하여 장애를 가진 개인에 대한 통합적 재활프로그램을 강조하였고, 특히 장애아동에 있어서는 무엇보다도 특수교육에 대한 집중적 투여가 그 대부분을 차지
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장애인 교육에 있어서 장애 아동형제프로그램)
▷ 경향신문 : http://www.khan.co.kr/ (장애아동을 위한 부모교육 프로그램 사례 소개) 1. 서론 ………………………………………………… p.2
2. 장애아동의 특성 …………………………… p.2~3
1)
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장애인의 욕구를 수용한 새로운 프로그램을 자립생활훈련이라는 과정으로 시범 실시키로 하였다.
2) 자립생활 훈련과정 준비
원에서는 훈련프로그램을 직업 전 훈련에서 사회재활훈련으로 전환하기 위해 관계전문가를 모시고 회의를 개최하
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교육은 진정한 의미를 갖게 되며, 모두가 함께 성장하고 공존하는 사회로 나아가는 길이 열리게 된다.
말하건대 장애인 디지털 역량 강화 교육은 개인적 성장과 사회적 통합을 동시에 실현하는 평생교육의 모델이자, 현대 사회에서 장애인의
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