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교육프로그램: 3~24개월. 보건복지부.
김영희 외(2003). 0-3세 영유아를 위한 프로그램의 이론과 실제. 양서원.
강순화(2009). 유아교육과 보육체제의 통합 방안 연구. 인하대학교 대학원 박사학위논문
김은설 외(2006). 유아교육과 영유아보육 통합
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장애인복지관으로, 조사에 응한 83개의 장애인복지관 중 55곳이 여성장애인 프로그램을 실시하고 있었다. 주로 실시하고 있는 여성장애인 대상 프로그램으로는 사회재활교육 프로그램과 가사양육 지원프로그램이 많았으며, 의료재활, 상담,
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통합되었을 때 물리적으로 실재하는 것 뿐 만 아니라 비장애인과 함께 교육, 직업 및 삶의 다양한 환경과 활동에 활발히 참여하는 한 구성원이 되어 진정으로 지역사회에 통합이 되는데 하나의 중요한 역할을 한다. 여가 활동 프로그램을 매
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장애’란 한 개인이 갖고 있는 절대적인, 고정적인 문제라기보다는 실제 생활하는 환경에서의 적응과 관련, 개인에 대한 지원의 양상에 따라 달리 파악될 수 있는 것임을 의미하는 것이다. 이러한 배경에는 특수교육이 장애인의 사회통합을
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장애인과 비장애인과의 접촉을 통하여 장애인에 대한 인식을 변화시키는 프로그램에서 성공을 결정하는 가장 중요한 요인은 장애인과 비장애인이 동일한 지위를 가져야 한다는 점이다. 같은 또래로서 사회적 교육적 직업적으로 같은 지위
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영유아보육서비스 질적 향상을 위한 요건과 최근 변화 사례
1) 질적 향상을 위한 요건
2) 최근 변화 사례
(1) 보육과정 측면
① 어린이집 표준보육과정
② 유보통합의 계획
③ 어린이집 평가인증제 도입
(2) 보육교
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장애인종합복지관, 지원고용 전문요원 Workshop, 2002
◈ 이명희, 생활중심 진로교육 프로그램을 통한 정신지체학생의 직업생활기능 신장효과, 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1995
◈ 이성일, 중증정신지체인의 지원고용을 위한 직업전환
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장애우권익문제연구소 편(2022). 감금없는 정신보건: 인권기반 법제와 프로그램의 대개혁. 신정
강석임(2013), 정신장애인의 회복과정 영향 요인 - 지역사회통합에 대한 자아정체감 매개효과, 가톨릭대학교 대학원
최송식·최윤정(2010), 정신장애
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교육의 일환으로써 언어 치료가 시도되어야 한다.
이외에 감각통합치료나 음악치료 혹은 청각통합훈련(AIT), 그리고 미술이나 체육프로그램 등이 있다.
Ⅷ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 치료예후
치료 효과를 비교하기 위해서는
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교육, 1992 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특수교육의 개념
Ⅲ. 특수교육의 필요성
Ⅳ. 특수체육의 개념
1. 의료체조
2. 교정체육 치료체육 재활체육
3. 특수체육
4. 발달체육
5. 응용 또는 특수체육(Adapted Physical Education)
Ⅴ. 특수체육의 목적
Ⅵ.
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