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중증 장애인의 직업재활은 장애인이라는 특성상 성질을 달리하고 세심한 주의를 요구하기도 한다. 하지만 평등한 인간으로써 정상화와 통합화에 부합되어야 하고, 방법상으로는 어떤 형식을 적용시키는 것은 이론상의 문제 일 것이다. 장
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청각장애아동의 언어발달
1. 청각장애 유아의 언어발달 특성
2. 청각장애 아동의 발성.발화 특성
1) 청각장애 아동의 초기 발성
2) 경도 및 중등도 청각장애 아동의 발성 특성
3) 중도 및 최중도 청각장애 아동의 발성 특성
Ⅵ. 청각장애인
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연령별 누리과정
2) 아이사랑카드, 아이행복카드
3) 보육료 및 양육수당 전계층 지원
4) 아동 돌봄 서비스 - ‘아가야’ 서비스
5) 장애아동 재활치료 지원
6) 청각장애아동 인공달팽이관 수술비 지원
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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장애인의 효과적인 재활을 지원하여 나갈 것이다. 시설 입소 장애인의 구강보건향상을 위해 장애인생활시설에 치과 진료 장비 30대를 지원하는 한편 10세 이전에 인공달팽이관 시술로 청각 회복 가능한 저소득 재가 청각장애아동 100여명을 대
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청각장애아라는 판정으로 인한 심리적 충격.
② c\'t청각장애 아동과 관련한 직접적 제도, 의뢰시설미비와 이로 인한 c\'t의 심리적 충격.
③ c\'t는 청각장애를 가진 갛난 아이를 양육, 교육하는 방법을 알지 못함.
④ 청각장애를 가진 아동의 소
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청력손실의 정도가 클수록 언어지체도 크다. 그리고 청각장애아동에게 소리, 말, 구 또는 특별한 구조를 가진 문장을 모방하도록 하는 것이 때로는 소리, 단어, 구문, 문장의 습득을 더욱 가속화한다. 모방은 청각장애아동의 청각학습에 중요
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청각장애인의 노력 여부에 따라 의사소통 과정에 참여하여 상호 작용할 수 있는가 하는 것이 결정되어진다.
Demorest & Erdman(1986)은 효율적인 의사소통 전략 사용은 개인적인 의사소통을 증진하고, 청력 손실의 영향을 최소화할 수 있다고 밝히
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한국청각장애자복지회편(1992) . 청각장애편람 . 서울:도서출판 특수교육 1. 청능훈련의 의미와 목적
2. 조음치료와 청능훈련
3. 구화법과 청능훈련
4. 청력검사와 청능훈련
5. 보청기 선택과 청능훈련
6. 청능훈련의 변천
참고문헌
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(2002), 직업상담의 이론과 실제.
이준우(2003). 농인 재활복지 개론.
최성규 편저(1997). 청각장애아의 심리.
청음회관(2000). 청각장애청소년에 대한 욕구실태보고서-청각장애학교 고등부 청소년을 대상으로.
홍봉선 외(2004). 청소년복지론.
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청각장애인의 노력 여부에 따라 의사소통 과정에 참여하여 상호 작용할 수 있는가 하는 것이 결정되어진다.
Demorest & Erdman(1986)은 효율적인 의사소통 전략 사용은 개인적인 의사소통을 증진하고, 청력 손실의 영향을 최소화할 수 있다고 밝히
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