|
장애아동의 특성에 적절히 대응할 수 있을 뿐만 아니라 효율적인 개별화 교육을 수행할 수 있게 될 것이다.
Ⅶ. 향후 청각장애인을 위한 직업재활정책
우리나라에서 건청인들의 직업교육 및 취업과정은 초·중·고(인문, 실업)·대학을 졸업하
|
|
|
각되지만 청력손실의 정도, 실청시기와 원인, 가정교육과 학교교육의 수준이 변수로 작용하므로 직업선택이나 적응에 큰 차이가 있을 수 있다.
Ⅲ. 결론
이상에서 청각장애인의 직업재활을 설명하기 위해 청각장애인의 정의와 직업의 중요성
|
|
|
직업알선 및 사후 지도 등을 실시하는 시설
장애인생산품판매시설 : 주기능으로 장애인생산품의 판매활동을 대행하고, 부기능으로 장애인생산품에 관한 상담, 홍보, 판로개척 및 정보제공 등을 실시하는 시설
각 시?도는 장애인직업재활시설
|
|
|
청각장애아동 100명에게 1인당 2천만 원을 지급하여 인공달팽이관 수술을 지원하고 있다.
치과 유니트가 없는 100인 이상 장애인 생활시설에 대해 생활시설 1개소당 2천만 원씩 치과 유니트 지원비를 제공하고 있다(보건복지부, 2002).
시설서비
|
|
|
장애인복지론
보건복지부(1997), 노동부, 교육부, 장애인복지 발전 5개년 계획
삼육대학교 사회복지학과(2001), 장애인 자립생활 실천을 위한 과제와 전망, 2001 국제 장애인복지 실천세미나 자료집
원영조(1991), 청각장애아동의 언어획득 가능성
|
|
|
장애 심포지움 / 삼성 학습장애연구소
- 한국언어병리학회(편)(1994) / 언어장애아동의 가정지도 / 서울: 군자출판사
- 한국언어병리학회(편)(1995) / 언어치료 전문요원 교육 / 서울: 한학사 Ⅰ. 언어장애의 정의
Ⅱ. 언어장애의 종류
1. 담
|
|
|
장애인 개개인의 전인적 능력을 개발하는데 역점을 두고 정책을 추진해 나가야 할 것이다.
※ 참고문헌
1. 김도현 전국장애인차별철폐연대 정책국장「외국 활동보조인서비스 현황과 제도화의 쟁점들」,
2. 안성태, ‘장애인의 직업재활서비
|
|
|
청각장애 아동의 자아상은 부모가 농자인 경우, 농촌에서 활발한 활동을 하고 있는 경우에 더 높은 수준을 나타냈다.
2-5. 지체부자유
지체부자유장애의 정의
-지체장애인이란 지체(상지와 하지의 사지)와 체간(두부를 포함한 척추를 중축으
|
|
|
장애아동복지사업의 발달
1. 장애의 개념과 장애아동
1) 학문적 입장에서의 정의 2) 세계보건기구에 의한 정의와 관계법의 규정
2. 장애아동복지사업의 발달
Ⅱ. 장애아동 유형
1. 신체장애아동
1) 시각장애아동 2) 청각장애아동 3)
|
|
|
청력손실의 정도가 말명료도와 상관관계가 높게 나타났으며, 그 중 자음정확도로 측정한 조음능력이 말명료도에 가장 큰 영향을 주는 것으로 나타났다.
▷청각장애아 어음명료도와 청력손실정도 및 시기와의 상관성 규명
-최성규
-언어치료
|
|
메뉴펼치기
