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각, 청각, 지체부자유등)까지 확대 필요
11. 중앙특수교육운영위원회 독립 운영 필요성
Ⅹ. 특수교육(장애인교육, 특수교육) 관련 문답
1. 질의 1
2. 질의 2
3. 질의 3
4. 질의 4
5. 질의 5
6. 질의 6
7. 질의 7
8. 질의 8
9. 질의 9
?. 결론
참
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재활시설
② 시각장애자 재활시설
③ 청각. 언어기능장애자 재활시설
④ 정신박약자 재활시설
⑤ 심신장액자 요양시설
⑥ 점자도서관
⑦ 점자출판시설
4. 장애아동과 재활사업
(1) 의료적 재활
(2) 직업적 재활
(3) 교육적 재활
(4) 사
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Ⅳ. 지체장애의 특징
Ⅴ. 지체장애의 원인
1. 유전적 요인
2. 외부적 요인
3. 출생시
4. 출생 후
Ⅵ. 지체장애의 치료
1. 의료적인 치료
1) 물리치료
2) 작업치료
3) 수술적 치료
4) 언어치료
2. 교육적인 재활
Ⅶ. 결론
참고문헌
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③ 비심판적인 태도 ④ 개별화 제 1장 현대사회와 장애인복지
제 2장 장애인복지의 기본적 이념 가치
제 3장 장애개념과 장애인의 실태
제 4장 장애인복지의 발전과정
제 5장 장애사정 및 평가
제 6장 장애유형별 정의 및 특성
01~74
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장애인복지사업이 포함되어 있다.
VII. 시설보호대책
장애인생활시설에는 지체장애인생활시설, 시각장애인생활시설, 청각 언어장애인생활시설, 지적 장애인생활시설, 중증장애인요양시설, 장애 영유아시설이 있다. 장애유형별로는 지적 장
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장애아동 부모를 위한 프로그램 개발과정에서는 우리나라의 장애아동, 나아가 장애인에 대한 정책, 행정, 사회구조, 사회일반이 인식, 교육환경, 장애인 복지 인프라 구축 등 전반적인 면에서 상황과 이러한 것을 인식하는 부모들의 특성에
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장애와 장애유형
1. 지체장애인
2. 시각장애인
3. 청각장애인
4. 언어장애인
5. 정신지체인
6. 정서장애인
7. 학습장애인
Ⅲ. 신체적 장애와 놀이
1. 시각 장애아의 레크레이션
2. 지체 부자유아의 레크레이션
Ⅳ. 신체적 장애와 편견
1.
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장애의 내용 및 유형
3.장애아동 복지의 이해
3-1.장애아동의 정의
3-2.장애아동 복지 대책의 개요
3-3.장애아동 복지의 실태 및 특성
4.장애아동 복지 대책 및 정책 현황
4-1.의료보장정책
4-2.교육정책
4-3.소득보장정책
4-4.종합재활 대책
4-
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재활공학은 매우 중요하다. 또한 재활공학은 의사소통의 도구 역할, 다양한 학습 자료의 제공자 역할, 무한한 정보에 대한 접근자 역할, 개념 및 기능발달을 위한 도구의 역할을 한다고 하였다. 시각장애인을 위한 재활공학을 이용한 정보접
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장애인과 노인을 위한 ‘정보통신 접근성 향상을 위한 권장지침’을 2002년 5월 1일 고시로 등록했지만, 실효를 거두려면 강제규정이 필요할 것이다. 또한 현재 수행중인 시각청각 장애인 대상의 정보화교육을 타 유형의 장애인에 까지 확대하
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