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정의가 필요하다.
점자촉지도에 대한 재고가 필요하다.
-점자촉지도 설치의무규정을 폐지하고 음성안내시스템을 강화시키는 것이 효과적이다.
시청각장애인을 위한 경보 및 피난설비 설치에 대한 구체적 언급을 한다(위치, 설치간격)
소
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정의
2. 유아특수교육의 필요성
3. 유아특수교육 대상아동
4. 유아특수교육 과정분석
5. 유아교육 vs 유아특수교육 비교연구
6. 유아특수교육 사례
(1) 영재아동 특수교육
(2) 장애아동 특수교육 사례
7. 유아특수교육의 미래발전방
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장애인이 소통하고 함께하기 위해서는 장애에 대한 이해가 바탕이 돼야 한다.
장애인복지법 제2조에 의해 장애는 신체적 장애와 정신적 장애로 나뉘어 총 15가지 유형으로 분류한다. 신체적 장애에는 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장
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양성체제 및 교사의 자질
(5) 직업 교육
4. 특수교육정책 2009 운영계획
(1) 장애인의 생애주기별 교육지원 체계 구축
(2) 학령기 아동의 통합교육 내실화.
(3). 특수교육 지원 강화
Ⅳ. 결 론
【참고문헌】
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장애인 재활복지론, 홍익제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체의 정의
Ⅲ. 정신지체의 분류
Ⅳ. 정신지체의 특성
1. 신체 및 운동발달
2. 언어 발달
3. 학습적 특성
Ⅴ. 정신지체의 원인
Ⅵ. 정신지체아의 사회․정서 발달
Ⅶ. 정신지체
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각급 학교 입학에 있어 장애학생의 차별 금지, 특수교육체제의 다양화(순회교육, 통합교육, 특수유치원의 설립 등), 치료교육 및 직업교육의 심화를 위한 교사자격기준의 강화를 주요 골자로 하고 있다.
(3) 대학특례입학제도
장애인 중 일정
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걸으며, 글쓰기나 단추 채우기 같은 빠르거나 정확한 동작을 시도할 때 어려움을 겪는다.
2) 뇌졸중
뇌졸중은 중풍이라고 불리우는 것으로 뇌혈관장애로 몸 Ⅰ. 지체장애
Ⅱ. 뇌병변장애
Ⅲ. 시각장애
Ⅳ. 청각장애
Ⅴ. 언어장애
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장애의 장애인에 대한 재인식을 위해 언론매체를 이용한 다양한 사업의 전개, 교통, 공공시설 등에서의 장애인 배려 등을 들 수 있다.
장애인 가정의 복지를 위한 사업적 측면의 접근방법에는 장애아적응상의 문제들을 해결할 수 있도록 가족
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재활을 위한 효과적인 대책을 수립할 수 있다. 따라서 국가 차원의 전수조사나 대규모 표본을 대상으로 한 장애아동 조사가 정기적으로 이루어질 필요가 있다.
4) 의료재활의 문제
장애인 중 대다수는 저소득과 장애로 인한 높은 발병률 때문
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장애학생에 대한 또래들로부터의 사회적 거부현상이 종종 나타나며 부작용이 발생하기 때문이다.
따라서 교육정책, 유관기관과의 협력관계, 각종 교육 및 재활시설의 확충 등을 비롯하여 장애아 및 통합교육에 대한 일반교사의 태도 및 자질
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