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직업재활훈련이 여러 곳에서 이뤄지고 있지만 장애인의 특성을 고려하지 않은 단순 기술교육이거나 뒤처진 분야의 교육들이 많으므로 사업장에서 가장 필요로 하는 부문에 대한 사전조사를 통해 맞춤형 교육을 해야 하고 취업 후에도 업무
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통합과 자율?분권화
1) 현황 및 문제점(As-Is)
2) 향후의 방향(To-Be)
Ⅳ. 장애인공무원 인사제도(승진제도)
1. 영국의 장애인고용정책
2. 독일의 장애인고용정책
3. 일본의 장애인고용정책
Ⅴ. 디지털시대 인사제도(승진제도)
참고문헌
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장애인 고용정책방향.한국장애인 고용촉진공단 고용개발원.
4.방하남 외 (2014). 현대 한국사회의 불평등. 한울 아카데미
5.석현호(2013). 한국사회의 불평등과 공정성. 나남
6.서상철(2012).현대사회문제와 사회복지.현학사 Ⅰ.서론
Ⅱ.이론
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장애인단체나 사회복지법인에 운영권을 위탁하는 경우가 많으며, 치료적 서비스와 재가복지서비스, 교육훈련서비스, 여가 프로그램을 제공하고 있다.
그림. 민간기관의 전달체계
이러한 장애인복지 전달체계에 있어서 문제점을 살펴보면,
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교육의 개념
2. 장애아동의 통합교육의 필요성과 의의
1) 필요성
2) 의의
3. 장애아동 통합교육의 장단점과 성공조건
1) 장단점
2) 성공조건
4. 장애아동 통합교육의 문제점
1) 장애인 등록 및 진단에 대한 문제점
2) 특수교육 대
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직업훈련
1.직업훈련의 의의
2. 직업준비 훈련
3. 직업훈련
4. 장애인 직업훈련 활성화 방안
5장 직업재활 상담사의 역할=사회복지사의 역할(현황과 함께 제시)
1. Warren & Smith (1960)의 상담사의 책임수행활동
2. 단계별 직업재활상담사의
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1997)
2. 장애학생 진로지도의 특성(박희찬, 1995)
3. 특수학교 진로교육의 문제점
4. 장애학생 진로교육의 방향(박희찬, 1995)
1) 교육내용의 체계화
2) 진로교육 방법의 다양화
3) 전환기 교육의 강조
4) 직업평가의 실시
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육 프로그램은 고등과정의 교육에서 정신지체아들의 직업교육의 하나로서 학교교육과 직업훈련을 잘 조화시켜 정신지체아가 졸업 후 직업을 가질 수 있도록 교육과정을 만들어 실시하는 것이다.
3) 직업안정
(1) 취업기회의 보장
장애인이
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직업시설로 이끌어 가야한다.
여섯째, 장애인 직업재활에 대한 사회인식과 의식의 개혁이 필요하다. 대중매체 활용과 학교, 사회교육프로그램의 교재에 내용을 삽입하고, 정부간행물 계몽지 발간 및 행사의 활성화에 주력하여 사회적 인식
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장애인 인식개선을 위한 비디오 제작-보급 프로그램과, 장애인에 대한 인식을 개선하고, 자신의 생각을 그림으로 자유롭게 표현하는 장애인, 희망그리기 사생대회 등의 프로그램도 있다.
참고문헌
김진호, 장애학생의 진로·직업교육, 국립특
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