|
특수체육은 교육을 추구해야 하고 그리고 장애를 가지고도 최대한으로 효과적 인 삶을 영위해야하는 이중적인 문제를 가진 사람에게 더욱 더 제공되어져야 한다. 특수체육을 통하여 각 장애인들은 의료적인 치료나 그 외 다른 처치들이 필요
|
|
|
특수학교의 운동부 설립, 장애인경기단체의 합동훈련지원 등을 통하여 장애인 선수층을 넓히는 정책이 추진되어야 한다. 둘째, 장애인스포츠지도자 양성과정을 제도화하여 배출된 전문지도자를 장애인 체육시설 또는 공공 체육시설에 의무
|
|
|
30명
비장애청소년
30명
특수체육학과 학생(자원봉사)
30명
장애인협회봉사직원
3명
⑥ 주체 서울시 장애인 협회
⑦ 후원 공군교육사령부, 서울시 장애인 협회
⑧ 예산 및 확보
내용
합계
식비(한끼 한 명당 1.150원)
160.425원
운송비(수송기 탑승
|
|
|
서론 ………………………………………………………(3)
특수체육의 개념…………………………………………(3)
특수체육의 발전 과정 …………………………………(4)
특수체육의 역할…………………………………………(4)
장애인의
|
|
|
장애인의 정의
Ⅲ. 장애인의 교육권보장
Ⅳ. 장애인교육(특수교육)의 필요성
Ⅴ. 장애인교육(특수교육)과 부모교육
Ⅵ. 장애인교육(특수교육)과 직업교육
Ⅶ. 장애인교육(특수교육)과 특수체육교육(특수체육)
1. 특수체육의 정의
|
|
|
|
|
|
체육의 효과로는 보지만 목표가 될 수 없다고 인정한다. 이러한 전통적인 체육의 목표보다는 체육참여의 직접적인 이유가 되는 '즐거움', '경험'과 '자기표현'의 극대화를 최고의 목표로 보았다.
결론적으로 특수체육은 '장애인에게 일반인들
|
|
|
체육협의회
화목토
휠체어농구 등 2종목
42
3
3
36
좌식배구동호회
일
좌식배구
324
27
27
270
한국시각장애인연합회
화
볼링
20
1
9
10
벤치프레스 동호회
화목토
역도
54
2
2
50
전 북
전북 생활체육연합회
일
좌식배구, 게이트볼, 탁구 등
70
4
10
56
경
|
|
|
특수체육은 많은 인내와 노력이 필요하다. 단 여기서 목표를 달성하는 시간은 개인차와 지도교사가 얼마나 효과적인 자극을 주었는가에 달려 있으며, 개인차는 얼마나 일찍 교육을 시작하는가의 문제와 밀접한 관련을 맺고 있다. 따라서 장
|
|
|
일반인이 실시하는 클런치 - 선생님 또는 엄마가 잡아주고 올라오면 하이파이프 또는 칭찬을 통해 반복 횟수를 늘려가며 복지근 강화를 한다. )
목적 : 신체 유연성 향상, 근력강화, 정서 안정, 신체기능 강화 등... 특수아동 운동프로그램
|
|
메뉴펼치기
