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하며 이미 많은 서비스 기관에서 표준화된 양식을 사용하고 있다고 말할 수 있다.
Ⅱ. 사회 심리재활접근
1. 사회심리재활접근의 개념
사회재활이란 장애인이 한 사회인으로서 정상적인 사회적 활동(사회통합)을 하는 데 기본적으로 요구되
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진단평가사업,의료재활사업 ,사회심리재활사업, 교육재활사업 ,재가복지사업 직업재활사업을 통해 그동안 장애인과 함께 하는 지역사회 재활기관으로 장애인의 전인적인 능력 개발과 사회 환경조성을 통해 장애인들의 평등과 정상화 사회
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재활 프로그램 (낮병원, 센터)을 이용한다)
가족과 환자 모두 장애를 수용하고 장애등록도 한다. (사고발생 후 1년 이상)
개입] 미시적 접근과 더불어 지역사회 적응을 위한 집단 프로그램이 활성화 있게 이루어진 다.
- 심리상담, 정보제공, 경
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사회심리재활 영역
1) 적응행동검사(학교용)
* 대상연령: 3-15세 아동
* 겸사방법 및 내용 : 아동의 선별, 진단, 교육적 배치, 사정, 향상평가 등에 활용된다.
2) 적응행동검사(학교용 2판)
* 대상연령: 3-21세 아동
* 검사방법 및 내용: 지적장애 여
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사회 연구회 http://www.kihasa.re.kr/
권선진 외(1996), 『장애인구 대상별 특성과 정책과제. 서울: 한국보건사회연구원
송영인 『현 정부의 여성복지 정책의 현황과 미래의 과제』 경기대학교 사회복지학과교수 1. 진단과 평가의 의의 및 중요성
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장애인 복지정책」. 한국장애인재활협회.
박경숙(2001).「장애영유아 조기발견 및 진단평가 방안 연구」. 국립특수교육원.
박승희(2006).「통합교육 실행을 위한 특수교육 교사 역할의 확립」. 제3회 이화특수교육학술대회.
전용호(1997).「사회
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사회 문화적 요인에 따라서 변화되어 질 수 있는 것이라는 점이 중시되어야 할 것이다. 장애아동을 치료와 교육을 통해 정상아동이 되게 하는 것이 특수교육과 재활의 목표가 아니듯이 장애아 가족의 성공적인 기능은 가족성원 전체가 각자
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장애 아동의 자아개념에 미치는 효과
3. 과잉활동성 장애아동에 대한 미술치료 사례
4. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향
5. 미술치료 프로그램이 다운증후군 아동의 부적응 행동 및 사회성향상에 미치는 효과
6. 미술
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장애 아동 개념 및 특성
2. 장애아동의 통합교육
3. 우리나라 장애아동 교육복지에 관한 선행연구검토
Ⅲ. 지역 사회 복지관의 장애 아동 교육 재활 프로그램의 일반적 현황 및 사례
1. 우리나라 장애아동 등록현황 및 교육 복지현황
2. 우
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장애 아동 개념 및 특성
2. 장애아동의 통합교육
3. 우리나라 장애아동 교육복지에 관한 선행연구검토
Ⅲ. 지역 사회 복지관의 장애 아동 교육 재활 프로그램의 일반적 현황 및 사례
1. 우리나라 장애아동 등록현황 및 교육 복지현황
2. 우
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진단, 신용모니터링, 법정관리/화의, 소송계류정보 등 포함)
상호명 : 사회복지법인양덕사회문화원 부산장애인직업재활시설,사회복지법인양덕사회문화원부산장애인직업재활시설
사업자번호 : 607-82-67***
본사주소 : (47875) 부산 동래구 사직
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진단, 신용모니터링, 법정관리/화의, 소송계류정보 등 포함)
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심리학적 기법을 적용하겠습니다.
넷째, 공공 및 사회복지 분야에서 정신 건강 증진 및 심리 지원 서비스를 확대하는 데 기여할 것입니다. 취약계층, 노인, 장애인 등 사회적 약자 대상 맞춤형 심리 상담 및 재활 프로그램을 개발·운영하여 이
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심리적 안전망 구축에 기여하겠습니다.
셋째, 사회적 약자와 소외 계층을 위한 포용적 상담 서비스 확산에도 힘쓸 것입니다. 장애인, 다문화 가정, 노인 등 다양한 배경을 가진 내담자들이 심리적 어려움을 극복하고 사회에 잘 적응할 수 있도
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사회복지학, 정보과학 등과의 협력을 확대하여 복합적 심리 문제를 통합적으로 분석하고 효과적인 해결책을 제시할 것입니다. 첨단 기술을 활용해 상담 평가 및 치료 방법의 정확성과 효율성을 높이고, 상담실천의 과학적 근거를 강화하는
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재활 클리닉을 운영하거나, 대학에서 후학을 양성하는 교수가 되는 것을 목표로 하고 있습니다. 이러한 진로는 제가 재활 분야에 대한 깊은 열정과 전문성을 바탕으로 사회에 기여하고, 이 분야의 발전에 이바지할 수 있는 기회를 제공할 것
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장애인의 교육 및 복지 문제를 통합적으로 해결하는 방안을 모색하겠습니다. 재활학, 심리학, 사회복지학, 의료 분야와의 협력을 통해 종합적 지원 모델을 개발하며, 장애 학생과 가족이 겪는 복합적인 문제에 효과적으로 대응할 수 있도록
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