|
학생 조치 내실화
부모교육 참여 활성화를 위한 인센티브 제공 교육부(2020). 제4차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획 발표. 교육부
(2) 어울림 프로그램
① 어울림 프로그램
학생 발달단계 및 학교·학급 특성을 고려한 역량·문제유형 중심의 프
|
|
|
지역사회의 아동복지에 대한 투자는, 아동이 보호의 대상만이 아닌 권리의 주체로서 아동의 최선의 이익을 최우선할 수 있도록 아동에 대한 적극적인 사회보호와 일반전체 아동들을 위한 다양한 여가 및 심성개발 프로그램이 개발되고 지원
|
|
|
장애 특성 및 능력, 개개 학생의 요구와 결과 중심 과정으로 고안된 학생을 위한 교육활동으로서 성인교육, 직업교육, 통합된 취업활동과 계속적인 성인교육, 성인서비스, 독립생활 또는 사회참여를 포함한 학교에서 사회로의 전환을 지원하
|
|
|
지역사회 정신건강 / 나남출판
이경면 / 1996 / 지역사회중심의 특수교육 관련 서비스에 관한 연구, 단국대학교 대학원 석사학위논문
정서장애아도의 사회적 놀이행동의 발달에 관한 연구
정동영 / 2000 / 장애학생의 전환전략 / 안산 : 국립특수
|
|
|
지원
‘알콜중독자가정의 기능회복을 위한 지역중심개입모델\'선정
2007
3
“사랑의 집고치기” 사업 - 사회복지공동모금회 지원
4
「아동청소년 악기교습 프로그램 / 조손가정 아동 재가방문 문화체험 프로그램
4
보건복지부 지정 중증장애
|
|
|
위한 복지’는 가족단위의 삶의 질이 종합적으로 제고되기 위해 필요한 다양한 물질적·문화적 욕구를 파악해 적절한 지원·서비스 대책을 마련하는 것이다.
참고문헌
김익균(2003). 가족복지론. 교문사.
최재석(2009). 한국의 가족과 사회. 경인
|
|
|
장애인
대상
여성
대상
노인
대상
사회단체
보건의료
계
119
12
13
12
27
10
18
15
12
수정구
34
2
3
3
7
6
9
2
2
중원구
47
7
8
6
13
1
4
7
1
분당구
38
3
2
3
7
3
5
6
9
* 위보고서의 모든 수치는 2006년을 기준으로 함.
* 참고자료 ; 성남시지역사회복지계획, 2006, 성남
|
|
|
장애아동을 위한 프로그램에 대하여 예산이 지원되기 때문에 많은 지역사회복지관내에서 활용할 수 있는 방법이다.
하지만 학령기 장애아동의 경우 통합교육의 기회를 제공하기에는 많은 어려운 점이 있다. 대부분의 비장애아동은 학교수
|
|
|
지역사회복지현황 - 사랑의 교회를 중심으로 -------------34
1. 사랑의 교회 현황 / 34
2. 분야별 복지사업 현황 / 38
3. 사랑의 교회 방문후기 / 41
Ⅶ. 교회자원 실태현황과 문제점의 분석 종합 ----------------------43
Ⅷ. 지역사회복지를 위한 교
|
|
|
지역에서는 산부인과-지역사회복지관-자원봉사자가 연결된 지역사회 중심의 정신지체 장애인 부부의 자녀양육 지원 체계가 형성되어 서비스를 실시하고 있다.
4. 장애인복지대책위원회의 유엔 권고 수준으로 기능과 역할 강화
장애인의 장
|
|
메뉴펼치기
