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장학론.서울:학지사.
강영삼(1995). 장학론.서울:하우.
정태범(2002). 장학론. 교육과학사.
이종만(1992). 장학의 개념 정립. 교육학논총.
김형관 외(2000). 신장학론. 학지사.
박정애(2006). 교육행정 교육경영. 교육과학사
박은혜 외(2002). 유치원 자율
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장학의 중요성을 다시 한 번 시사 받을 수 있다.
Ⅲ. 결 론
유치원 외부로부터 주어지는 장학이 장학담당자의 인력 부족, 시간 부족, 전문성 부족 등의 문제점, 유치원 현장에 대한 적합성 부족 등의 문제점을 노출하고 있는 현실을 고려할 때
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장학은 경험 많은 전문성 있는 교사가 초임교사의 전문성 신장을 위해 필요한 기술, 능력 그리고 조언 등을 해주는 등 이러한 방법으로 이루어지는 장학을 말한다. 1. 교육행정에 대해서
2. 테일러의 과학적 관리론
3. 인간관계론
4. 인간
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장학 능력을 배양하고 국가 교육시책에 대한 홍보와 지도 및 조언을 통해 그 효율적 실현을 도모하며 이를 학교교육 평가에 활용하는 것을 목표로 하는 장학활동을 말한다. [목차]
1. 인간자원론
2. 사회과정이론
3. 매슬로우(Maslow)의 욕
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행정을 떠나서 생각할 수 없다. 국가의 복지기능이 확대·강화되고 복지목적달성을 위한 행정의 기능이 증대됨에 따라 복지행정기구는 매우 중요한 위치를 점하게 되었다.
7. 결론
사회복지조직에서 생산한 서비스를 필요로 하는 소비자에게
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장학, 교육내용, 교직원 및 학생인사, 시설, 재무, 사무, 보호 등을 들고 있다.
내포를 다루는 이론에서 교육행정은 의사 결정론, 기획 기법, 조직이론 , 체제이론, 구조, 인사, 관리이론 등을 경영학에서 원용, 개선하여 이론이 미약하나, 교육
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장학활동의 효율성 제고를 위해 유아행정조직 수준과 유치원 수준에서의 개선 방향을 시사하고 있다.
결론: 연구 성과 및 장학의 최근 경향
이상의 연구를 분석하여 본 결과 수업장학은 1990년대 이후부터 우리나라 교육현장에서 이루어지기
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론
Ⅱ. 교감의 법적지위
Ⅲ. 교감의 역할
1. 교장에 대한 보좌 역할
1) 교감은 교장을 충실히 보좌해야 한다
2) 교감은 교무 통할의 업무를 보좌한다
3) 교감은 소속직원 지도, 감독을 보좌한다
2. 교내 자율장학 지도자의 역할
3. 의사결
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행정의 지식기반 분석과 그 함의,” 한국교육. 제27권 제 1호.
박종열(2005). “지식기반 사회의 교육행정 패러다임 변화,”한국교육행정학회소식. 제84호. pp.1-6.
신현석(2002). “한국교육행정학의 동향과 과제: 연구내용 측면에 대한 토론.”한국
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장학자료, 교육인적자원부, 2005.
김영식 외, 장학론, 한국방송통신대학 출판부, 1990.
김용진, 동료장학 관리의 활성화 전략, 학교경영, 제14권 제1호, 1991.
남민우, 수업능력 향상을 위한 교내 수업 활성화 방안, 대한교육연합회, 1985.
이윤식,
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