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한국인인가? 북한인인가? 누구도 명확한 답변을 내리기도 힘들 것이다. 우리의 시각에서도 이렇다면 당사자들이 받는 스트레스는 어느 정도일지 짐작도 하기 힘들 것이다. 영화 '박치기'는 그 배경이 1960년대이긴 하지만, 재일 조선인을 조명
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재일 조선인에 대한 일본의 국적정책
Ⅲ. 국적과 국적항공사
Ⅳ. 국적과 국적선(국적선박)
1. 추진목표
2. 주요 추진방향
1) 중점추진사항
2) 지속추진사항
3. 추진실적
1) PSC 취약선박 특별점검 실시
2) 출항정지(출항정지코드 변경) 선
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현황
Ⅲ. 일본의 이주노동자의 유입과 이민정책
Ⅳ. 다문화와 그 시작
Ⅴ. 일본의 다문화 공생정책
ⅰ) 일본 중앙정부 다문화 정책
ⅱ) 지방자치정부의 다문화 정책
ⅲ) 외국인 집주도시회의
Ⅵ. 일본의 다문화정책의 사례
ⅰ)
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재일 중국?한국인 노동자
4) 가장 문제가 되는 불법 취업자들
5) 연수생, 기능실습생
6) 유학생?취학생
7) 중국 등으로부터 배를 타고 인도지나인을 위장하여 입국하여 취업하는 난민들
2. 외국인 노동자 문제의 현황
1) 주거의 문제
2) 교육
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재단 http://www.jikim.net
전태련 논술자료
한겨례신문 Ⅰ. 집단따돌림(왕따)의 정의
Ⅱ. 집단 따돌림의 유형
Ⅲ. 따돌림아동의 특성
Ⅳ. 따돌림의 현상의 발생원인
Ⅴ. 집단 따돌림의 현황
Ⅵ. 집단 따돌림으로 파생되는 문제
Ⅶ.
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재외 한인단체의 형성과 현황/2007/임채완/집문당
재외동포 자료실
http://research.korean.net/index.html
재일본대한민국민단중앙본부
http://www.mindan.org/kr/ 서 론
본 론
- 재일 한국인의 역사
- 민단 과 조총련
- 민단과 조총련의 갈등
- 민
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한인 강제연행 한인들은 가혹한 노동력 수 탈체제에 굴종하지 않고 탈주나 작업거부이외의 적극적 방법으로파업과 폭동으로 맞섰다.
5) 재일 한인 민족운동의 의의
-일제하의 재일한인은 식민지 본국인 일본에서 한인사회를 형성하고 한인의
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한인 국민회 조직(1910), 구미 위원부 활동 지원, 한인군의 편성 1. 사회적 민족 운동의 전개
(1) 사회주의 사상의 유입
(2) 청년 운동
(3) 여성 운동
(4) 소년 운동
(5) 민족 유일당 운동
2. 경제적 저항 운동의 전개
(1) 민족 기업의 육
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재일한인
(4)일본계 브라질인 다문화 교육과 정책
1주차 다문화사회학 개관
2주차 문화개념 및 다문화정책과 이론
3주차 민족, 민족주의와 다문화주의
4주차 우리나라 다문화 현황과 진단Ⅰ
5주차 우리나라 다문화 현황과 진단Ⅱ
6주
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맞는 교육을 해야 한다고 생각한다. 제1장 근대학문 도입사 연구의 현황과 문제
제2장 구한말 서구교육학 도입의 배경 및 발단
제3장 일제시대 일본인에 의한 서구교육학 도입
제4장 일제시대 한국인에 의한 서구교육학 도입
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