|
재활
1. 심리?사회적 재활의 기초
1.1 적응을 저해하는 요인
1.2 심리?사회적 재활의 성격
1.3 심리?사회적 재활 방법의 동향
2. 심리?사회적 재활의 몇 가지 방략
2.1 심리?사회적 재활 전문가의 양성과 배치
2.2 관련 전문가와 볼런
|
|
|
재활연구, 제8집, 대구광역시장애인재활협회
나운환(2000), 재활행정 및 기획론, 서울: 홍익재,
동마문화사, 재활심리학개론
박희찬(1996), 장애인 재활, 특수교육
이달엽 저, 재활 상담을 위한 장애 편람
한국보건산업진흥원(2005), 재활의료서비
|
|
|
심리학적 접근
1.특수아동과 재활영역
장애인의 능력을 회복시켜 사회로 복귀시키는 모든 과정이 재활이라 할수있다.
재활의 영역은 크게 의학적.교육적.직업적 재활 서비스로 세분화된다.
1)의료적 재활 서비스
관련전문가로는 재활의학 전
|
|
|
의료기관, 학교, 기타, 시설 등에 있는 특수교육 대상자를 방문하여 행하는 특수 교육을 말한다. (특수교육진흥법 제2조 5호)
6. 전문종사자
교육재활의 전문종사자는 교사 (특수교사)이지만 이외에도 교육상담가, 사회교육지도자. 학교사회
|
|
|
재활의 기본원칙
① 장애인 치료는 가능한 한 조기에 착수
② 단절되지 않은 일관된 과정이어야 하며, 의료, 직업, 보호의 공동사업
③ 장애인 요구의 특수성을 먼저 이해하고, 이를 바탕으로 개별적 서비스 중요
④ 장애인 문제를 심리학적
|
|
|
의료재활(醫療再活)
2. 교육재활(敎育再活)
3. 직업재활(職業再活)
4. 심리재활(心理再活)
5. 재활사회사업(再活社會事業)
Ⅱ.「사회환경개선(공존사회실현)」을 위한 복지영역
(사회적 장애에 대응하는 복지영역)
1. 물리적 사회환경개
|
|
|
재활 서비스
의 케이스 종료
(6) 주기적 사정 단계
① 직무수행 능력, ② 사회적 통합, ③ 각 부분의 만족도, ④ 지원수준, ⑤ 커뮤
니케이션 및 피드백의 효율성, ⑥ 기타 적절한 배치, ⑦ 문제점의 교정계획을 수
립하거나 기타 선택조건으로
|
|
|
의료재활과 교육재활의 계획이 포함되어야 한다. 이렇게 장기적인 계획을 조기에 세움으로써 장애아가 갖고 있는 잠재능력을 최대한 발휘할 수 있게 돕는다.
참고문헌
강지예(2010), 발달장애아동 심리평가 Ⅰ, 한국재활심리학회
백종남(2011),
|
|
|
및 서비스 개선방안
1. 장애청소년 정책의 기본방향
2. 장애청소년의 교육방향 모색
3. 장애청소년의 복지 증진
4. 장애청소년을 위한 문화적 지원정책의 개선
5. 직업재활 방향
Ⅶ. 결 론
참고문헌
|
|
|
의료재활
1. 재활의학 전문의
2. 물리치료사
3. 작업치료사
4. 의지, 보조기 기사
5. 언어치료사
6. 청각 임상가/청능사
II. 교육재활
III. 직업재활
1. 직업재활사
2. 직업생활상담원
3. 직업훈련교사
IV. 사회, 심리재활
1. 사회
|
|
메뉴펼치기
