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미술관을 방문할 때의 사전 학습 내용, 전시 작품을 이용한 학습 사례, 후속 학습 등에 대한 안내이다. 또한 감상의 관점을 제시하여 학부모가 학생에게 많은 사고를 유도해 내도록 한다.
학교교육은 가정교육과의 연계성이 필요하다. 학부모
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미술관, 전시장 등을 한 학기에 1회 이상 관람하도록 한다.
멀티미디어를 활용하여 학습 효과를 높인다.
‘미적 체험’ 및 ‘표현’ 영역과의 연계성을 고려한다.
서로의 작품과 미술품을 존중하도록 한다.
⑵ 미술 교사의 역할
① 미술은
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미술품이 제작되는 과정은 창조 혹은 변형의 과정이라기보다 현실 세계에서 빌어온 단편들을 병치시키는 과정이다. 또한 기성품을 예술 작품으로 내놓는 뒤샹의 예술 행위는 예술 문화의 전통 패러다임의 붕괴가 일어나는 심각한 위기에 대
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미술관을 방문할 때의 사전 학습 내용, 전시 작품을 이용한 학습 사례, 후속 학습 등에 대한 안내이다. 또한 감상의 관점을 제시하여 학부모가 학생에게 많은 사고를 유도해 내도록 한다.
학부모의 발문에 따라서 학생인 감상자의 시각 능력
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미술과 수업이 바람직하지 못한 방향으로 진전되는 경우도 있다. 평가란, 시각을 돌리면 어린이들의 활동을 어떠한 가치에 서서 인정해주는 일이다.
참고문헌
▷ 김영학(1992), 미술 교육, 서울 : 대완 도서 출판사
▷ 로웬필드(1995), 인간을 위
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미술관을 방문할 때의 사전 학습 내용, 전시 작품을 이용한 학습 사례, 후속 학습 등에 대한 안내이다. 또한 감상의 관점을 제시하여 학부모가 학생에게 많은 사고를 유도해 내도록 한다.
학교교육은 가정교육과의 연계성이 필요하다. 학부모
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염료가 발달하지 못했기 때문
2. 백의(白衣)
Ⅱ. 야나기 무네요시의 조선美觀 형성에 영향을 준 서양미술사조 탐색
1. 원시주의 미술
2. 소박파(素朴派)
3. 앙리 루소의 생애
4. 루소의 작품 세계
에필로그
□ 참고문헌
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미술 작품으로 표현해 왔다. 종교에 나타난 교리나 신의 존재는 객관적으로 표현할 수 없는 어려움 때문에 은유와 상징의 방법을 이용하여 표현하였고, 신앙심을 고취하기 위하여 다양한 미술품으로 만들었다.
≪ 그 림 ≫
[라스
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미술 시기’ 고졸한 미소와 부동성의 좌우대칭형 입상.이집트 미술의 비례와 특성이 엿보인다.
아르카익(archaic)’이란 ‘초기의, 근원의’라는 뜻의 아르케(arche)에서 유래한 용어이다. 기실 이 시기부터 미술품에 그리스적인 특색이 나타나
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미술품이 일본이라는 타국에 소장되어 있어야 한다는 것이 참으로 아쉽다.
참고문헌
임두빈, 한국미술사 101장면, 가람기획(1998)
이덕일 이희근, 유물로 읽는 우리역사, 세종서적(1999)
이이화, 한국사 이야기 제 5권 최초의 민족통일국가 고려,
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