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적극적 듣기와 자기 주장하기, Interest 찾기 등의 기술을 몸에 익혀 인간다운 사람, 매력적인 사람이 되도록 노력해야겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대인관계기술
(1) 적극적 듣기
(2) 자기주장하기
2. 실제생활에서의 적용 예
(1)
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적극적 듣기와 자기 주장하기, Interest 찾기 등의 기술을 몸에 익혀 인간다운 사람, 매력적인 사람이 되도록 노력해야겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대인관계기술
(1) 적극적 듣기
(2) 자기주장하기
2. 실제생활에서의 적용 예
(1)
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적용에 관한 소고. 한국교원대수학교육연구소 청람수학교육 제 4집.
우정호 역(1996) 어떻게 문제를 풀 것인가 - G.Polya. How to Solve It. 서울. 천재교육
안승학(1999) 아동의 귀납적 추론 능력을 향상시키기 위한 지도 방법에 관한 연구. 인천교육대
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예 : 사진을 이용한 표정 읽기 활동)
분명하고 일관된 제한과 규칙적인 일상이 포함된 구조화된 환경 제공하기
- 규칙적 일상은 유아의 예견능력 발달에 도움이 됨
(예: 전이시간임을 알려 주는 일상적 활동을 개발하고 적용)
의사소통하도록
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예절 활동 등을 통해 예절뿐만 아니라 각종 질서와 남을 배려하는 마음을 배우고 가정, 학교, 사회에서 바르게 행동해야겠다는 실천 의지가 높아진 것을 알 수 있었다.
인성교육을 적극적으로 실시한 학교를 봤을 때, 아동들 대부분이 학교에
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적극적 듣기와 소극적 듣기로 나누기도 한다. 적극적 듣기는 자신이 상대방의 이야기에 주의집중하고 있다는 외적인 행동적 표현을 하며 듣는 것을 말한다.
예를 들면, 상대방이 한 말 중에서 불확실하거나 이해가 되지 않는 부분에 대해서
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적용
1) 가정에서의 강점관점 적용 - 긍정적 피드백 제공
2) 학교에서의 강점관점 적용 - 강점을 활용한 학습 기회 제공
3) 지역사회에서의 강점관점 적용 - 청소년 주도 활동
3. 청소년들의 잠재능력을 개발하기 위한 강점관점 적용의 예
1)
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적용에 관한 연구-5학년 닭 기르기에 관하여, 진주교대 교육대학원 학위논문
* 김재윤 외(1989), 국어과 교수법, 서울 : 학문사
* 김봉기(1999), 멀티미디어를 활용한 영어 듣기 수업 효과성에 관한 연구, 연세대학교 석사학위논문
* 남춘천초등학
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Logrolling 협상방법.hwp
2. BRIDGING 개념.hwp
3. BRIDGING 예시.hwp
4. LOGROLLING 개념.hwp
5. LOGROLLING 예시.hwp
6. 1주일간의 일기형식의 ‘협상’.hwp
7.대인관계기술_Interest 찾기.hwp
8.대인관계기술_자기주장.hwp
9.대인관계기술_적극적 듣기.hwp
10.협상의 정의.hwp
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Logrolling 협상방법.hwp
2. BRIDGING 개념.hwp
3. BRIDGING 예시.hwp
4. LOGROLLING 개념.hwp
5. LOGROLLING 예시.hwp
6. 1주일간의 일기형식의 ‘협상’.hwp
7.대인관계기술_Interest 찾기.hwp
8.대인관계기술_자기주장.hwp
9.대인관계기술_적극적 듣기.hwp
10.협상의 정의.hwp
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