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제공하는 것이 좋다.
참고문헌
Gary D. Borich, 박승배 외 역(2004), 효과적인 교수법, 서울: 아카데미프레스.
정문성(2002), 협동 학습의 이해와 실천, 서울: 교육과학사.
신헌재 외(2003), 국어과 협동학습 방안, 서울: 도서출판 박이정. 없음.
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협동학습의 이론과 실제, 형설출판사
▷ 케이건(1998), 협동학습, 서울 : 디모데 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 개념과 원리
Ⅲ. 협동학습의 변인
1. 분위기(Mood: M)
2. 이해(Understanding : U)
3. 회상(Recalling : R)
4. 탐색(Detect : D)
5. 정교화(Elaborati
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협동학습의 유형(본론) ………………… 3
● 협동학습의 방법(본론) ………………… 3
능력별 팀학습 ……………………………………………… 3
토너먼트식 학습 …………………………………………… 3
과제분담학습 ………………
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협동학습의 이해와 실천, 서울 : 교육과학사
한국부잔센터(1996), 반갑다, 마인드맵, 서울 : 사계절출판사 Ⅰ. 놀이학습
1. 놀이학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
1) 말 더하기 놀이
2) 끝말잇기
3) 첫 자나 끝 자로 시작되는 말
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관심을 가지고 협동학습에 원활하게 참여할 수 있도록 유도하고 적극적으로 도와줄 필요가 있다. 1. 협동학습이란
2. 협동학습의 특징
3. STAD모형과 TGT모형
4. JIGSAW모형
5. 여러 협동학습모형
6. 협동학습에서 나타날 수 있는 문제점
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상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 게임활동에 책임감을 가지고 적극적으로 참여하였는가?
유아는 활동에 재미와 흥미를 느꼈는가? 도입(3분)
전개(10분)
마무리(2분)
연계활동
활동평가
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게임에서 1위팀 100점, 2위팀 70점, 3위팀 50점, 4위팀 30점 일괄 부여
② 응원, 호응도 고려하여 보너스 점수 부여
③ 다트 게임에서 역전의 발판 마련.
전반적인 준비물
단체티, 네임텍, 점수판, 호루라기, 음악, 청테이프, 스케치북, 스톱워치
시
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분석하기
5) 양립된 결과 예상하기
6) 자기 입장을 선택하고 정당화하기
7) 자기 입장의 수정 및 대안 찾기
8) 학습 내용의 정리
Ⅶ. 도덕과교육 모의학습
1. 모의 학습의 이론
1) 개념
2) 효과
2. 모의 학습의 과정
1) 준비
2) 실시
3) 결과
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팀의 구성과 학습 활동 방법
1) STAD 팀의 구성 방법
2) STAD 학습 활동 방법
4. STAD 협동학습에 대한 논의
5. STAD 실행 후 결과 분석
6. STAD 실행상의 문제점
Ⅵ. 협동학습의 JIGSAW(직소우)학습모형
Ⅶ. 협동학습의 JIGSAWⅡ(직소우Ⅱ)학습모형
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단
원
명
대단원 : Ⅵ. 경제 생활의 이해
중단원 : 2. 경제 문제의 합리적 선택과 그 요소들
소단원 : 1. 경제 문제의 합리적 선택
학습목표
① 합리적 선택을 위해 비용과 편익을 고려해야 함을 인식한다.
② 일상생활에서 합리적 선택의 조
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