|
글쓰기 환경이 바뀌게 되었다. 그 대표적인 것이 원고지를 사용하는 일이 드물게 되었다는 것이다. 컴퓨터의 워드 프로세서 기능은 편집 기능이 탁월하므로 이를 이용하면 글쓰기 지도에 효과적일 수 있다. 1. 성격
2. 목표
3. 내용
|
|
|
지도서6차 교과서 국어 3-가 읽기
김원석,「소년소녀 위인전기/이순신」, 금성출판사, 1992
오순택, 「재미있는 선영학습글짓기(생활문,기행문)」. 선영사, 1993
논술 마당 7호 (교원출판사)
한국교육과정평가원 ( http://www.kice.re.kr ) Ⅰ. 국어
|
|
|
전기문의 인물과 자신은 별반 차이가 없으며, 나도 뜻깊은 일을 할 수 있다는 것을 깨닫게 하고자 하였다.
②만화그리기를 통한 독후지도
아이들에게 책의 줄거리를, 만화그리기로써 이해하게 하고자 하는 데, 책의 전체내용을 하는 것이 아
|
|
|
전기문(전기문쓰기)
Ⅵ. 글쓰기 논설문(논설문쓰기)
1. 논설문
2. 논설문의 짜임
1) 서론(주장의 문제)
2) 본론(문제의 근거나 증명)
3) 결론(결론을 내거나 주장)
3. 논설문 쓰기의 차례
1) 제목
2) 글의 주제
3) 짜임
4) 퇴고
참고문헌
|
|
|
전기문
3) 전기문 쓰기의 실제
(1) 전기문의 특징 쓰기원리
-특징: 사실의 진실성, 인물의 사건 중심, 작가의 관점에 의한 사건의 선택, 교훈적인 내용
-쓰기원리
·계획하기 : 대상선정, 자료 수집, 집필 방향 선정
·조직하기 : 인물, 배경, 사
|
|
|
설교는 피한다.
6. 전기문 지도법
1) 어느 시대 사람인지에 대해 알아본다. 시대의 역사적 특성과 사회적 풍토, 사상의 흐름 등을 알아본다.
2) 환경을 이해한다. 주인공 출생 당시의 가정환경을 알아본다. 가족관계, 성장과정, 활동 무대를 알아
|
|
|
검사가 끝난 직후에 실시하는 보충과정이다. 주로 많이 틀린 문제를 교사가 전체적으로 보충 설명하며 문답활동을 전개한다. 준비학습에서 미비한 점은 가정학습의 과제로 제시해 주어도 좋다.
★학습과제분석의 예:전기문의 학습과제분석
|
|
|
9
7
5
10
8
1
ppt
학생들이
자유롭게
이야기할수
있도록한다
조사한자료
연도표
사회내용
과연계하여
지도한다.
평가
계획
평가 내용
평정척도
※ 시대 상황과 주시경 선생의 삶을 연관지어 말할 수 있다.
상
※ 시대 상황은 알고 있으나 주시경
|
|
|
+ 내용 + 느낌
③ 책의 줄거리나 내용을 쓰지 않고 느낌만 적는 형태 ---- 고학년
독서 감상문은 글의 형식에 따라 - 수필 형식, 일기 형식, 편지 형식,
이런 형태로 쓸 수도 있지요. 생활문 형식, 시 형식, 기행문 형식 갈래별 글쓰기 지도
|
|
|
지도하다가 점차 학생 스스로 적용하고 느끼는 과정을 교육과정에 포함시키고 있다. 그러나 아쉬운 점은 쓰기의 퇴고에 관한 부분이다. 쓰는 과정만이 교육과정에 포함되어 있고 자신의 글을 돌이켜 보고 평가하는 부분은 교육과정에 빠져
|
|
메뉴펼치기
