|
교육 관련 정보를 입력시키고 이를 각 지역과 단위 평생교육기관들이 접속하여 활용할 수 있도록 보급활용망을 구축함으로 가능할 것이다. 즉 평생교육 데이터베이스의 조속한 구축과 평생교육 기관들의 환경구축 그리고 평생학습 상담센터
|
|
|
평생교육을 통한 경제적 경쟁력과 취업률 제고만 강조하다보니 민주주의와 사회 정의 실현 등 평생교육의 본질적 이념이 퇴색되고, 평생교육의 상업화가 심화되는 추세에 있다. 지식화와 정보화의 골이 깊어갈수록 학습 격차 정보 격차의 골
|
|
|
평생교육으로 인해 사회통합 문제가 해결 될 수 있다면 금상첨화 일 것이다. 평생교육전담기구이면서 평생교육기관으로 평생학습관은 평생교육 진흥에 중추적인 역할을 하고 있다.
참고문헌
권이종이상오(2010). 평생교육론. 파주:교육과학
|
|
|
교육개
혁방안에서는 신직업체제 구축, \'\"사회교육법\" 전면개정 방안 등이 제시되었다.
이어 1996년 8월의 3차 교육개혁방안에서는 사회교육 추진체계와 전담기구 설
치 사회교육법\" 의 \"평생학습법\"으로의 확대 개편 방안을 제시하고 1996
|
|
|
평생의 학습이 이루어지는 사회가 되기 때문이다(권인택, 2001). 2000년 3월 평생교육법의 시행으로 2000년도부터 지역 평생교육의 3대 기구인 지역 평생교육 정보센터, 평생학습관, 평생교육 협의회가 발족하여 운영되고 있다. 교육과학기술부에
|
|
|
교육은 기간학교를 중심으로 이루어 지고 방계학교와 그 밖의 교육기간들은 보완적 기능을 가지고 있을 뿐이었다.
그러나 1999년에 제정된 <평생교육법>을 통해, 20세기 이전의 학교교육 시대가 21세기의 평생학습시대로 변화하게 되었다.
|
|
|
교육자와 학습자사이에 상호작용이 이루어지는 교육방식을 채택해야 한다. 이를 통하여 창의성과 탐구력을 개발시키는 교육과 교육의 질을 세계수준까지 끌어올려야 한다.
4. 사회변화에 능동적으로 대응할 수 있는 교육이어야 한다
평생교
|
|
|
교육 체제랄 확립시키고자 했다.
그 방안으로는,
①범국가적인 성인교육추진체제의 다양화
②평생교육추진 세계화 전담기구의 설치
③지방지역사회교육 기능 및 활동체의 유기적 통합: 지역사회교육의 통합운영
④전국을 국민의 평생학습
|
|
|
정보화시대에 평생교육은 학교 외 사회교육으로서 성인교육에 의해 주도된다. 과거 농경시대에는 가정이 평생교육/평생학습의 장이었으며, 산업화 시대에는 학교가 평생교육을 대신하는 한시교육으로 평생직장과 평생생계를 보장해 주었다
|
|
|
평생학습도시란
2. 현재 평생학습도시로 선정된 도시 – 대전
3. 대전의 평생학습 운영방식 분석
1) 대전광역시 평생교육 사업의 비전, 목표
2) 대전광역시 평생교육 추진체계
(1) 행정기구
(2) 심의기구
(3) 평생교육 전담과 지원 조직
|
|
메뉴펼치기
