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전래동요 지도 방안」경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 전래동요의 개념
2. 전래동요의 특징
3. 전래동요의 분류
4. 전래동요의 교육적 가치
1) 고현(1999)이 제시하는 전래동요의 교육적 가치
2) 주소연(2004)이 제시하는 전
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전래동요교육(전래동요지도)의 의의
우리 민족이 수천 년의 삶을 이어오는 과정에서 놀이문화를 창조하고 전통을 지켜왔고, 놀이의 형태를 빌어 전통사회가 기르고자 했던 신념과 가치를 담고 있는 전통놀이 중에서, 언어적 발달을 도모할
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가치관이 형성될 수 있다. 따라서 유아기는 민족 정서와 정체성을 확립할 수 있는 체계적 국악교육의 출발점이라 할 수 있다.
참고문헌
엄성은(2001). 얘들아 전래동요 부르자. 현대음악.
임은숙 외(2009). 전래동요지도법. 양서원.
김미애(2006).
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가치를 지니고 있으며, 이들은 상호관련 되어 인격 형성에 영향을 미친다.
참고문헌
◈ 김정화, 유아전래동요지도의 이론과 실제, 서울 : 양서원, 1999
◈ 심우성, 한국의 민속놀이, 서울 : 대광문화사, 1980
◈ 엄순이, 민속놀이반 상설활동을 통
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전래동요 지도 방안 연구-코다이 지도법에 의거하여, 숙명여자대학교 석사학위논문
신경림(1984), 한국전래 동요집, 서울:창작과 비평사
이경우·이은화(1994), 한국전래동요의 통합적 활용을 위한 큰책1, 2, 서울:한국어린이육영회
엄성은외, 전
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동요와 동시
1. 동시와 동요의 관계
1) 동시
2) 동요
2. 노래로 불리는 동요
1) 봄비 - 김요섭
2) 고향의 봄 - 이원수
Ⅳ. 동요와 전래동요
1. 전래 동요의 개념
2. 전래 동요의 특징
1) 가락
2) 가사
3) 기능
3. 전래 동요의 지도방법
Ⅴ. 동
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지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008 목차
1. 전래동요의 정의
2. 전래동요의 의의
3. 전래동요의 유아교육적 가치
4. 한
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전래동요의 실습
......생략합니다....... 전래동요의 이해
1. 전래동요의 정의
2. 전래동요의 의의
3. 전래동요의 교육적인 가치
4. 전래동요 지도를 위한 교육의 전제
5. 전래동요 지도 방법
6. 전래동요 지도의 유의점
7. 전래
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) 놀이의 공작놀이
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동) 놀이의 문제점
Ⅷ. 정신지체아(정신지체아동) 놀이의 사례
1. 은행놀이
2. 인형놀이
3. 이발소?미장원놀이
Ⅸ. 정신지체아(정신지체아동) 놀이의 지도 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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전래놀이
1. 유아전래놀이에 대한 이해
2. 유아전래놀이의 교육적 가치
3. 교육활동 프로그램으로서 전래놀이의 실시배경
Ⅲ. 유아역할놀이
Ⅳ. 유아표현놀이
1. 표현놀이란
2. 표현놀이 활동의 목적
3. 창의적인 표현 활동의 지도원리
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