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전래 판타지 동화에서 신장시켜야할 상상력……………………………………………8
Ⅳ. 상상력 신장에 비춰 본 교과서 속 전래 판타지 동화……………………………………10
1. 상상력 신장과 관련한 교과서 속 전래 판타지 동화의 타당성
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교육과정(敎育課程)이라는 용어는 영어 단어 커리큘럼(curriculum)의 번역어이며, 이 영어 단어는 달리다에 해당하는 라틴어 쿠레레(currere)와 어원상으로 관련을 맺고 있다. 그리하여 커리큘럼은 그 어원으로 볼 때에는 ‘경주 코스’를 뜻하며,
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지도가 학습장애아동의 쓰기능력에 미치는 영향, 연세대학교 교육대학원
신갑균(2003) : 서사적 글쓰기 지도를 위한 게임텍스트의 활용 방법 연구, 춘천교육대학교 교육대학원
손우정(2003) : 과정중심의 쓰기 교육 방법 연구, 성신여자대학교
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교육과정의 도입을 통한 자기 주도적 학습의 기회 확대는 더욱 절실한 요구 상황이라 할 것이다.
참고문헌
ⅰ. 강우철, 달라져야할 사회과 교육, 서울 : 교학사, 1992
ⅱ. 교육부, 사회과 교사용 지도서, 1996
ⅲ. 류택열, 수업연구와 실제, 서울 :
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지도론』, 교육과학사, 1995.
·김재복, 『교육과정의 통합적 접근』, 교육과학사, 1986.
·나병술, 『교육원리』, 대방출판사, 1982. Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 통합교육의 정의 2
Ⅲ. 통합교육의 관련성 및 필요성 2
Ⅲ. 결 론 6
※ 참고문헌 6
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과정)와 독서지도
Ⅶ. 아동발달단계(아동발달과정)와 미술교육학적 기초
1. 로웬펠드(Victor L?wenfeld)의 발달단계
1) 난화기(2-4세)
2) 전도식기(4-7세)
3) 도식기(7-9세)
4) 또래집단기(9-11세)
5) 의사실기(11-13세)
6) 결정기(13-17세)
2. 게이츠켈과
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과정
나. 학교헌장의 주요내용
2. 시범운영 과제의 설정
Ⅲ. 이런 계획을 세웠습니다.
1. 기간 및 대상
2. 추진일정
3. 운영조직
Ⅳ. 이렇게 실천하였습니다.
1. 시범과제 1 : 무학년․무학급제 교육과정의 편성 운영
가. 교육과
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교육 편제와 내용의 계열화, 한국사론31, 21세기 국사교육의 새로운 모색
이재철(1999), 제7차 국사과 수준별 교육과정과 적용, 서울 명인출판사
이원순 외, 역사교육, 정음문화사
최완기(1997), 역사학습지도의 원리와 실제, 느티나무 Ⅰ. 서론
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교육연구회(2000), 초·중·고 도덕과의 홀리스틱 학습자료의 개발과 활용 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 개념
Ⅲ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 성격
Ⅳ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 지도유형
1. 신체 감각형
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지도록 하고, 다른 나라 사람과 그들의 생활풍습에 관심을 가지며, 전래 동화나 전래 동요를 통해 자연스럽게 우리 나라 문화를 접할 수 있게 한다.
지금까지 우리 나라 유치원 교육과정의 변천사에 대해서 조사해 보았는데, 1차에서부터 6차
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