|
프로그램 - 손끝놀이 프로그램 - 몸짓놀이 프로그램
- 동물사육 프로그램 - 동·식물 대화 프로그램 - 평화교육 프로그램
- 사상체질 프로그램 - 명상 프로그램 - 절제·절약 프로그램
- 도시·농촌교류 프로그램 - 먹거리 프로그램 - TV안보기 프
|
|
|
도록 하는 것이다.
유아음악교육에 있어서의 악기 다루기는 자기표현과 유아의 음악에 있어서의 창조적인 경험 등을 풍부하게 길러주는 것이라 하겠다. 즉, 유아는 악기놀이를 통해 악기에 대한 흥미와 욕구를 채우고 음악을 즐기면서 자기
|
|
|
기본적인 활동 욕구를 충족시켜 주고, 자율적이고, 창의적인 놀이와 표현활동, 감상활동을 할 수 있는 능력과 태도를 함양하는 통합교과
58. 즐거운 생활 교과의 목적 (142)
58.
초등학교 1 2학년 학생들이 다양하고 즐거운 활동을 통하여 심신이
|
|
|
놀이를 더하면 좋다. 팀 이름을 정해 유아의 결속력을 다지고, 어떤 응원을 할 것인지 연습해보도록 한다. 게임도구를 함께 보며 방법을 정하고, 경기할 때 지켜야 할 규칙을 정해서 게임을 시작한다. 게임을 시작하는 중에 과도한 흥분을 보
|
|
|
적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. Ⅰ 예술 경험 영역의 개념과 특성
Ⅱ 예술 경험 영역의 목표
Ⅲ 예술 영역의 내용
Ⅳ 예술 경험 영역지도를 위한 교수방법
|
|
|
기로 사용해봄으로써 여러 가지 소리를 만들어보고 듣고 배울 수 있다.
3) 음악활동계획안
활동목표
노래를 부르며 기차놀이를 할 수 있다.
노래를 부르며 리듬에 맞춰 북으로 칠 수 있다.
지도 단계
주요 학습활동
교수 학습활동
수정 및 유
|
|
|
도와줄 수 있는 종합적 다중치료가 적용되고 있다. 심리치료, 미술치료(콜라주, 찰흙활동, 난화, 종이접기 등), 음악치료, 원예치료, 무용치료, 등 다양한 치료방법들이 실시되고 있다 변옥순, 전래동요 놀이 활동과 발달장애 유아의 모방 및
|
|
|
기 노래를 부른다.
-우리 동네 이름들 넣어서 전래동요를 불러본 느낀 점에 대해 이야기 해본다.
[ 소 근육 ]
시장 물건 그림자 맞추기
-시장에 파는 여러 물건에 대해 이야기 해보고, 그림자에 알맞은 그림을 맞추어 본다.
오전간식 및
화
|
|
|
기 교수방법
2) 사연 있는 인형 사용하기 교수방법
3) 그림책 교수방법
4) 연간 계획하기 교수방법
3. 다문화 반편견 교육활동의 예
Ⅶ. 다문화 반편견 교육을 위한 개선방안
1. 교육정책
2. 교사
3. 교과서
4. 기타
Ⅷ. 다문화 반편견
|
|
|
동요
2. 전래동요
3. 국악기
4. 국악표현
Ⅳ. 국악(한국전통음악)과 국악기(한국전통악기)
1. 편종
2. 양금
3. 징
4. 자바라
5. 꽹과리
6. 편경
7. 거문고
8. 가야금
9. 해금
10. 아쟁
11. 향피리, 당피리, 세피리
12. 대금
13. 소금
14. 단소
15
|
|
메뉴펼치기
