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전래동요의 재발굴 및 통합적 활용. 이화여대 사범대학 인간발달연구소.
「동화책을 활용한 통합적 언어활동이 유아의 쓰기능력과 언어표현능력에 미치는 영향」박진숙, 충남대학교 교육대학원 논문(2004) 1.서 론
2.유아기 언어교육의 중
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전래동요 학습지도의 새로운 기법 발견
오늘을 사는 우리는 현재를 사는 동시에 과거를 잉태하고 나아가서는 미래를 창생하도 록 하는 모체이기도 한 것이다. 따라서 전래 문화라 해서 천편일률적으로 원형의 보존 에만 급급하며 일보도 전
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도구임을 이해하기
2) 그림자 놀이
활동목표 : 그림자가 나타나는 원리를 이해하고 신체를 움직여 스크린에 여러 가지 그림자를 만들어 본다.
속도와 방향의 개념을 이해한다.
-리듬에 맞추어 다양한 동작의 그림자 만들기
2. 유아국악 (지도
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기
▷ 친구와 오늘 기분에 대해 이야기 나눠요
놀
이
활
동
신체
▷ 사이좋게 공 전달하기
쌓기
▷ 성 쌓기 놀이
역할
▷ 밀가루 반죽으로 전을 부쳐요
언어
▷ 콩쥐 팥쥐 전래동화 듣기 ▷ “어디까지 왔니”전래동요 듣기
창의적표현
▷ 족두
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놀이’ 노래부르기
바른 태도로 듣기
다른 사람의 이야기를 끝까지 주의 깊게 듣는다.
▶이야기의 내용과 수준이 유아에게 적절해야 한다.
교사가 바르게 듣는 모범을 보인다. 이야기에 집중할 수있게 이야기 나누기의 목적을 알려주는 것도
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기 나누기가 필요하겠다. 동시에 잡았을 때 친구와 대화를 통해서 문제를 해결할 수 있도록 교사의 지도가 필요하겠다. 높이 쌓아 올린 블록을 지켜보고 다시 반쯤 덜어 낮추는 것을 보며 OO는 일상에서 안전하게 놀이해야함을 인식하고 있다.
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기 나누기가 필요하겠다. 동시에 잡았을 때 친구와 대화를 통해서 문제를 해결할 수 있도록 교사의 지도가 필요하겠다. 높이 쌓아 올린 블록을 지켜보고 다시 반쯤 덜어 낮추는 것을 보며 OO는 일상에서 안전하게 놀이해야함을 인식하고 있다.
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기(사탐 78쪽)
- 발표 내용을 듣고 의문점 질문하기
- 오늘날 여가 생활이 다양해진 까닭 정리하여 발표하기
18‘
①
옛날과 오늘날
여가 생활의
차이점 지도
발표자료
평가 척도표
탐구
활동
평가
수준별
학습
수행평가
활동 3 : 수준별 학습지
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지도의 방법적 연구, 경남 : 경남대대학원 석사학위논문
◈ 우덕상(1996), 말장단을 통한 기본 장단 지도방법 모색, 청원 : 한국교원대학교 석사학위논문
◈ 우천미(1996), 사물놀이의 단계적 지도를 통한 전통음악의 표현능력 신장 연구, 서울 :
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지도는 이해, 표현(가창, 기악, 창작), 감상 등의 전 영역을 통합적으로 지도하여야 한다. 그런데, 학습활동은 가창영역이 중심이 되어 통합적 지도를 하여야 바람직한 방법인 것이다. 마찬가지로 국악학습지도 역시 가창교재인 민요를 중심으
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