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기 나누면서 유아들의 장래희망을 알아볼 수 있는 기회를 갖는다.
도 해
전래동요 - 기차
생활 주제
교통기관
주 제
기차놀이
목 표
다양한 언어를 사용하여, 재미있게 표현한다.
행에 가사
설 명
말꼬리를 이어가는 말잇기 노래이다. 유아들
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도 멈춘다. 그렇게 노래가 끝나면 모두 자리에 앉아있는
모습이 되도록 지도한다.
도해 손유희 <주먹 위에 주먹> 박상문 작곡, 아름다운어린이 편곡
제목 : 주먹 위에 주먹
단원 : 나의 몸
전래동요 <꼭꼭 숨어라>
제목 : 꼭꼭 숨어
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동요>
활동명 : 멋쟁이 토마토
생활주제 : 계절 (여름)
활동목표
집단형태
대상연령 : 만3세
교수자료
활동시간
활동방법
<2. 전래동요>
활동 명 : 두꺼비집
생활주제 : 동 물
생활주제
활동목표
대상연령 : 만 4 세
활동시간 :
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기에 있어 감수성을 자라게 하는 음악 환경의 조성은 매우 중요하다.
참고문헌
김영연(2002). 유아음악 교육론. 학지사.
원 희(1994). 코다이와 유아음악교육. 창지사.
우수경(2001). 코다이 교수법을 활용한 전래동요 지도의 효과. 유아교육회.
이
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도 하게 하면서 개미 의 행동을 관찰 할 수 있도록 한다.
- 우리가 개미가 되어보기
도해
*아래 사진 참조
전래동요- 우리 형제
생활주제
가족
주제
우리 형제
목표
자기들의 형제와 자기의
가사
우물가엔 나무 형제
하늘에는 별이 형제
우리
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놀이발달을 이해하면서 영유아들의 놀이 촉진을 위하여 발달 수준에 알맞은 놀잇감을 제공하고, 발달에 적합한 놀이지도를 할 수 있어야 한다. 이는 놀이는 유아의 발달에 적합한 실제의 중심이며 동시에 유아기의 가장 중요한 교수방법이기
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도해 손유희<아기 돼지 삼형제>
제목 : 아기 돼지 삼형제
단원 : 아기 돼지
<전래동요> - 여우야 여우야
생활주제 : 동물
주제 : 여우야 여우야
목표 : 친구들과 쉽게 친해 질 수 있다.
< 동요 > - 봄이 왔어요
생활주제 : 계절
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놀이를 하며 즐거워하는 아이들의 모습이 보기 좋았고 정말 재미있게 실습할 수 있었다.
Ⅴ. 참고문헌
한인순 외 (1992). 창의적 교육과정. 서울: 창지사
이숙재 (2002). 유아를 위한 놀이의 이론과 실재. 서울: 창지사
지성애 (2001). 유아놀이지도.
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놀이의 분류 24
1. 놀이 환경을 기준으로 한 분류 24
2. 놀이 재미를 기준으로 한 분류 29
Ⅳ. 전래 어린이놀이 활용 현황과 문제점 40
1. 활용의 가치와 필요성 40
2. 활용의 문제점과 극복 방안 46
Ⅴ. 전래 어린이놀이 활용프로그램 52
1. 초
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도 전래놀이 프로그램이 서로 함께 어울려 하는 활동이 대부분이며 놀이의 규칙을 지키며 협동심이 요구되는 놀이활동이 많다. 또한 사회적 상호작용의 과정을 통해 놀잇감을 나누어서 사용하고 놀이의 차례를 기다리는 등의 과정을 통해 일
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