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기술
1) 과학적 태도
2) 과학과정 기술
3. 놀이를 중심으로 한 과학적 태도와 과학과정 기술의 지도
1) 놀이와 과학활동
2) 과학적 태도와 과학과정 기술 지도의 예시 (전래동
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도를 비롯한 중부 지방 일대-
⑤ 자연을 주제로 한 전래 동요달아 달아 밝은 달아이태백이 놀던 달아저기 저기 저 달 속에계수나무 박혔으니은도끼로 찍어내어옥도끼로 다듬어서초가삼간 집을 목차
1. 동요의 개념
2. 우리나라의 전래
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기’ 프로그램으로 수업 시간에 교사가 직접 여러 악기 소리를 들려주며 맞춰 보도록 하여 음색 지도에 활용하였다.
Ⅶ. 음악과교육 개념적 놀이활동의 기대효과
1. 교육과정 측면
학생들로부터 음악 교과에 대한 관심을 높일 수 있다.
피아
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지도가 이루어져야 한다.
참고문헌
ⅰ. 김순재·박준교, 기악교육, 대구 : 학문사, 1971
ⅱ. 박순옥, 개념적 놀이 활동을 통한 음악 기초 기능 신장 방안, 음악현장연구, 2000
ⅲ. 새 시창 교본, 가창, 서울 : 학문사, 1983
ⅳ. 양종모·이경언, 한국 초
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도록 하며 계절성을 고려하여 계획을 수립 지도한다.
2) 전통 민속 놀이는 기본적인 신체 움직임으로 재미있는 놀이를 통해 협동심과 사회성을 기르고 자율적이고 창의적인 참여가 이루어지도록 지도한다.
3) 지역에 따라 전래되는 전통놀이
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기본적인 기구를 활용하여 다양하고 자유롭게 실시하는 데 중점을 두는 활동이다(예: 공놀이, 매트놀이, 평균대놀이 등 포함).
3) 준비 및 정리 체조
준비 및 정리 체조는 프로그램의 효과를 높이기 위하여 일일 프로그램의 도입과 종결에서
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기본 동작을 이용하여 이야기의 내용에 맞는 대사와 동작을 꾸며 고무줄 놀이를 한다.
(2) 이렇게 지도했어요
재미있게 읽은 책의 내용을 간단한 가사로 만들고 기존의 동요곡에 맞추어 노래를 부른다. 고무줄 기본 동작으로 놀이를 꾸미고 모
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놀이를 하도록 했다고 한다.
언제부터 시작되었는지는 확실하게 모르지만 중국에서 들어온 놀이라고 한다. 중국에서는 청나라 시대 1803년에 이 놀이에 대한 책이 나왔는데, 그 기원은 훨씬 오래 전부터 전래되었을 것이라고 추측하고 있다.
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기를 꾸미거나 자신이 동화, 동요를 지어서 다른 사람에게 들려주기도 한다.
만 5세가 되면 유아는 인지 능력이 발달하여 주사위 게임이나 바둑판 게임, 운동
게임 등과 같이 규칙 있는 게임을 한다.
참고문헌
오미경, 이은미 외 저, 놀이지도,
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기초한 바깥놀이 실태 조사연구”, 고신대, 2013
- 조혜진, “표준보육과정에 따른 어린이집 수준 만2세 영아보육과정의 편성 현황”, 신라대, 2009
- 정한울, “3~5세 누리과정 교사용 지도서의 생활주제별 활동목표 분석”, 서울신학대, 2014
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