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활용될 수 있는 판, 원, 신발, 상자 등을 이용한 구슬 치기 방법들을 소개하면 다음과 같다(교육부, 1993). 그리고 게임 활동 실제편에서도 “사방치기”(실외), “윷놀이”(3세, 4세, 5세)의 활동 및 지도 방법을 참고 할 수 있다.
판을 이용한 구
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), 바이올리니스트 정경화(鄭京和), 피아니스트 김영욱(金永旭)·백건우(白建宇), 지휘자 정명훈(鄭明勳), 소프라노 조수미(曺秀美) 등 국제적으로 명성을 떨치는 세계적 음악가가 속출하였다. 문화의 정의
구체적 실례
(각국의 실례)
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의의
Ⅲ.서역문물의 동점
Ⅳ.서역제국과 불교의 전래
5.당대의 동서문화교류
Ⅰ.당대의 서역경영
Ⅱ.당대의 외래종교
Ⅲ.아랍세력의 중앙아시아 진출과 실크로드
Ⅳ.당대의 문화
6.10~12세기의 동서문화교류
Ⅰ.10-12세기의 동아시아
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동화, 민담 등은 언어 유창성, 듣기 이해력, 언어 연상력 등의 발달을 촉진시킨다. 뿐만 아니라 미완성의 전래 동요는 창의적 첨가 기회를 제공하여 언어 독창성을 자극할 수 있으며, 의성음 훈련을 통해 청각 감각의 발달에도 효과적이다.
이
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동화, 민담 등은 언어 유창성, 듣기 이해력, 언어 연상력 등의 발달을 촉진시킨다. 뿐만 아니라 미완성의 전래 동요는 창의적 첨가 기회를 제공하여 언어 독창성을 자극할 수 있으며, 의성음 훈련을 통해 청각 감각의 발달에도 효과적이다.
이
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동화 혹은 저항, 식민지 신여성의 선택 (p.69)
2) 타자로서의 근대, 서구와 일본 (p.72)
3) 민족주의와 페미니즘 앞에서 분열된 자아 (p.92)
4) 미완성의 과제, 여성의 근대 (p.109)
4. 성과 사랑의 자유를 부르짖다.
1) ‘연애’의 탄생 (p.11
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1) 도교의 내용
2) 도교의 제신과 경전
3) 한국에서의 도교
5. 이슬람교
1) 이슬람교의 전래
2) 이슬람교의 성립
3) 이슬람의 이단파와 수피즘
4) 이슬람교의 발전
5) 한국에서의 이슬람교
6. 무(無)교
※ ≪ 참 고 문 헌 ≫
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없었다. 광복 뒤에도 한동안 뜸했던 탈춤은 1960년대 후반에 중요무형문화재로 지정되어 전국에서 모두 14종이 전승되고 있다. 1970년대부터는 1. 한국무용의 개념
2. 한국무용의 종류 및 특징
(1) 한국전통무용
(2) 한국창작무용
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정의
2. 불평등의 평등, 카스트제도
3. 카스트제도의 기원
4. 카스트제도의 발전과 전개
5. 카스트의 계급체계(브라만과 크샤트리아, 바이샤와 수드라 및 불가촉민)
(1) 브라만
(2) 크샤트리아
(3) 바이샤
(4) 수드라
(5) 불가촉민
6.
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, 한글 2009
노운서, 노명희 외 저, 아동문학, 양서원 2013 목차
1. 전래동화의 정의
2. 전래동화의 기원
3. 전래동화의 특징
4. 전래동화의 가치
5. 전래동화의 교육적 활용
6. 전래동화의 패러디
7. 전래동화의 재발견
참고문헌
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