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교육 연구소편, 푸른 사상.
한철우 외(2005), “과정중심 독서지도”, 교학사. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 문학교육의 동향
1. 문학교육의 이론적 경향
2. 이론적 변화에 따른 문학 교육 경향
Ⅲ. 문학 읽기의 방법적 전략
1. 문학작품의
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교육에 알맞은 효율적인 듣기 지도 방안을 모색함으로써 초등 영어 교육의 목표를 달성하고, 기초적인 의사소통 능력을 길러주도록 노력하여야할 것이다.
참고문헌
김상희 - 국어과 수업담화 분석을 통한 교수 전략 연구-말하기·듣기, 언어
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분석
9) 도장선택 경로 수준 분석
10) 사범 연령의 적절성 수준 분석
11) 사범의 성별 수준 분석
12) 지도형식의 적절성 수준 분석
14) 무차별 마케팅 인식 수준 분석
15) 수련생의 희망 수련기간 수준 분석
7. 태권도장 마케팅 전략
1) 수련 프
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지도(과정중심읽기교육)의 필요성
Ⅴ. 과정중심읽기지도(과정중심읽기교육)의 원리
Ⅵ. 과정중심읽기지도(과정중심읽기교육)의 과정
1. ‘읽기 전 활동’
1) 예측하기
2) 배경 지식 활성화하기
2. ‘읽는 중 활동’
1) 구조를 생각하며
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전략은 개개의 전략들이 통합적으로 활용하게 하는 데 도움을 준다
5. 상위인지 전략은 사고력과 문제 해결력을 길러준다
Ⅴ. 상위인지(초인지, 메타인지)와 독해
Ⅵ. 상위인지(초인지, 메타인지)의 구현 방법
1. 교육과정과 교과서면
1)
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분석 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
11. 개념 분석 도식 활용 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
12. 심상 안내 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
13. 역사적 변화의 기본 구조 활용 전략
(1)
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교육
Ⅲ. 7차 국어과 교육과정의 토론 관련 검토
1. 교육과정 내용
1) 학년별 내용
2) 교수 ․ 학습 방법
2. 교육과정 분석
Ⅳ. 이론 적용을 위한 구체적 논의
1. 토론 능력의 의미 규정
2. 토론 능력 신장을 위한 전략 -
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교육프로그램으로 진행
3) 랄프 회장을 비롯한 후임 CEO들은 크로톤빌의 위상 하락을 방관
2. 웰치 회장이 크로톤빌 연수원의 가치를 재발견
3. 웰치 회장의 지도자상
Ⅵ. 기업의 재무전략
1. 고도성장기에는 고부채가 불가피했고 코스트도
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신장 학습자료-초등학교 1학년을 중심으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 어휘지도(어휘교육, 어휘학습)의 목표
Ⅲ. 어휘지도(어휘교육, 어휘학습)의 기회
1. 독해학습의 과정에서 지도하는 것
2. 작문과정에서 지도하는 것
Ⅳ. 어휘지도(어휘교육,
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교육연구논문, 한국교원단체총연합회 , 1998
김정일 / 신문활용학습이 읽기 흥미도 향상에 미치는 영향, 대구대 석사학위 논문, 2000
권영부 / 신문을 활용한 교과지도 수행평가 논술지도, 중앙 M&B, 2000
오주석·최상희 / N.I.E 지도 전략, 서울 : 대
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