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(1999). 특수교육 수업연구 대회 우수 사례집
5. 2000학년도 국제 학술 대회. 21세기초등학교 특수아동을 위한 통합교육의 과제
(2000. 6. 16). 공주교육대학교 초등교육연구소 읽기 문제의 본질
총체적 언어와 읽기 지도
초언어학과 읽기
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활용
Ⅵ. 환경교육의 교사 역할
Ⅶ. 환경교육의 교수학습방법
1. 강의법
2. 질문법
3. 토론법
4. 실험실습법
5. 현장견학
6. 시범실험
7. 탐구수업
8. 협동학습
9. 역할놀이
10. STS 접근법
Ⅷ. 향후 환경교육의 개선 과제
Ⅸ. 결론
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장애아동을 위한 교육정책
4. 특수교육의 현황
1) 특수학교
2) 2011년 특수학급 주요 현황
3) 일반학급 내 특수교육
4) 2011년 특수교육의 실태
5) 교육지원 정책
5. 특수교육이 나아가야 할 방향
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Ⅱ. 장애인 통합교육
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표현 활동
5) 체력 활동
6) 보건
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)와 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 웹 활용 학습
2. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)와 수업방법
1. 직접적 방법
2. 발문적 방법
3. 학생 중심 방법
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기차를 함께타보았음.
언어 - (듣기/말하기)
-어린이집 사진 보며 이름 말하기
(듣기/말하기/읽기/쓰기)
-유치원에 갔어요.
사진
어린이집 영역이 찍힌 사진을 보고 무슨영역인지 영아들이 말해봄. 사진과 똑같은 장소를 영아가 직저 없음
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중심이 되는 교수ㆍ학습 방법을 개발하여 적용한다.
* 전교사 교과 홈페이지K2 Web Class구축에 따른 사이버 원격 수업이 전개 될 수 있도록 ICT 활용 교육을 통한 웹 사이트 검색 및 교과목별 웹 사이트를 공유함으로써 지속적인 정보를 축적ㆍ활
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중심이 되는 교수ㆍ학습 방법을 개발하여 적용한다.
* 전교사 교과 홈페이지K2 Web Class구축에 따른 사이버 원격 수업이 전개 될 수 있도록 ICT 활용 교육을 통한 웹 사이트 검색 및 교과목별 웹 사이트를 공유함으로써 지속적인 정보를 축적ㆍ활
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활용 사례분석 및 시사점
1. 사례분석 개요
2. 외국의 원격교육 활용사례분석
3. 시사점
Ⅴ. 포스트 코로나 시대 교육방향과 원격교육 발전방향
1. 포스트 코로나 시대에 교육방향
2. 포스트 코로나 시대 원격교육 발전방향
Ⅵ. 결론
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활동을 근거로 해서 생명 1. Learning & Teaching plan
2. Learning & Teaching methods
3. 우리가 생각하는 Learning & Teaching
통합교육
수업계획안에 대한 구체적 설명
* 학습 목표
* 주제 학습을 위한 수업활동
* 재료
* 학습활동
* 토론
* 심화
* 평가
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통합, 서울 : 한국교육개발원
▷ 서울대독일학연구소(2002), 통일 독일의 사회와 현실, 거름
▷ 어니홍(2003), 독일, 시공사
▷ 전봉덕(1997), 최신 독일 유학 안내, 합동국제문화센터 출판부
▷ 정기섭(1999), 독일 교육학의 전문화·세분화와 일반교
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