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활용한다.
모둠별 펜토미노, 펭귄 그림판
학생들이 어려워할 경우 힌트를 준다.
형성평가 학습지
놀이를 통하여 도형 움직이기를 해봅시다.
카드 돌리기 놀이하기
- 시범을 먼저 보여주겠습니다.
- 네모칸 가운데에 달팽이 그림이 바로 보이
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듣기와 감상을 통한 유아음악교육
(1) 음악듣기활동
(2) 음악듣기놀이
Part4. 노래를 통한 유아음악교육
Part5. 악기를 통한 유아음악교육
(1) 유아 악기교육
(2) 악기연주지도
Part6. 신체표현을 통한 유아음악교육
(1) 신체표현 음악활동
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말하기
- 주제2. 북한 방송에 나오는 이야기의 내용상의 특징을 살피고 느낌 말하기
▶ 학습지에 제시된 두 가지의 주제에 따라 자신의 의견을 학습지에 적고, 자발적으로 발표한다.
- 북한말과 북한 방송의 특징을 잘 살피고 자신의 생각이나
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듣기와 말하기 능력에 가장 큰 비중을 두어야 한다. 학생의 특성을 이해하여 그들의 잠재 언어 능력을 키워 줌으로써 영어에 대한 흥미와 자신감을 가지도록 하기 위하여 읽기와 쓰기 학습보다는 듣고 말할 수 있는 능력 배양에 초점을 두어
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동기와 외적동기로 나눌 수 있는데 특히 내적 동기면에서 보았을 때 초등학교에서의 영어교육은 어린이들에게 미지의 세계에 대한 동경과 호기심을 가져다준다. 그리고 영어라는 외국어를 배우는 과정에서 지적 호기심과 흥미를 유발시키기
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말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 각각에 주안점을 두되 각 부분이 통합적으로 이루 어지도록 하며, 다른 발달 영역들과의 통합성도 고려한다.
- 하루의 언어활동은 유아의 신체적, 심리적 상태를 고려하여 동적인 활동과 정적인 활동, 실내 활동과 실
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ARCS Model for motivaing students
Attention : over long-term, interest, curiosity
Relevance: significance & value
Confidence : many opportunities of successful experience
Satisfaction : external rewards & personal goal-reaching
3) 욕구성취(성취동기) 이론 (Need Achievement Theory: nAch) - McClelland(
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말하기·듣기 수행에 대한 전모를 파악할 수 있고, 학습자와 함께 보면서 구체적인 피드백을 해 줄 수 있다. 또한 나아가 유용한 교수·학습의 자료로서도 사용할 수 있다.
4) 자기평가법과 동료평가법
학습자의 실제 수행 평가 주체에 따라 자
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듣기.
3분
차시예고 및 인사 하기
* 다음 시간에 학습
할 내용(음주와건강)
을 간단히 제시하고
과제제시.
* 인사하기.
* 다음 시간에 학습할
내용 숙지하기.
* 교사와 인사하기.
평가
문항
1. 담배 연기 속에는 여러 가지 유해 성분이 들어 있는
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유발 요인에 대한 심리적 연구> 한국형사정책연구원.
SBS 긴급출동 SOS 방송
http://www.klaw.go.kr(법제처 종합법령정보센터) Ⅰ. 비행아동의 의미
Ⅱ. 비행아동의 유형
Ⅲ. 법으로 본 비행아동
Ⅳ. 아동발달의 원인
Ⅴ. 아동비행 이론
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