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동기 유발될 수 있음을 확신하는 교사는 어린이의 직접적인 경험과 탐색을 격려하게 될 것이다. 어린이와의 상호 작용 속에서 교사는 어린이의 행동에 대한 피드백(feed-back)을 해주어야 한다. 교사는 어린이가 새로운 단어나 언어 개념을 사용
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활용되기를 바랄 뿐이다. 또 하나 기억해야 될 것은 교육은 반드시 미래지향적이어야 한다는 것이다.
참고문헌
- 권성호(2000), 차세대 교수매체로서 인터넷 방송의 의미와 전망. 교육정보방송연구 제 6권 1호
- 박범익(1996), 교육매체의 활용, 서
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동기 유발될 수 있음을 확신하는 교사는 어린이의 직접적인 경험과 탐색을 격려하게 될 것이다. 어린이와의 상호 작용 속에서 교사는 어린이의 행동에 대한 피드백(feed-back)을 해주어야 한다. 교사는 어린이가 새로운 단어나 언어 개념을 사용
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말하기
(전체
학습)
T: 오늘 공부한 내용은 무엇
이었습니까?
S: 시를 바꾸어 써 보았습니다.
T: 시를 바꾸는 방법에는 어떤
것이 있었습니까?
S1: 자신의 경험과 관련지어
내용을 바꾸어 씁니다.
S2: 생각을 다르게 하거나 상상
하여 바꾸어 씁니
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동기유발정도가 낮은 부하를 문제아로 취급할 것이 아니라 부하의 기량과 자신감을 키워 줄 수 있는 기회를 지속적으로 모색하여야 한다고 강조한 점도 동감이 가는 부분이다.
Ⅴ. 참고 문헌
- 허시와 블랜차드의 상황적 리더쉽이론, 전남대,
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활용하여 인력개발 기준에 맞추어 직원들을 계속 업그레이드시켜 나갈 것입니다."라고 말하였다.
IV. 맺음말
앞에서 살펴보았듯이 영국과 싱가포르와 같은 외국에서는 이미 정부의 지원에 힘입어 기업주도하에 전국적인 규모의 교육훈련에
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듣기가 좋구나. 선생님이 네가 하고 싶어 한 걸 알 수 있네. 잘했다.”
④ 유사한 상황에 대한 합리적인 약속을 정하고 이를 일관되게 요구한다.
“다음에도 하고 싶은 놀이가 있으면 이렇게 가르쳐 줘. 울면서 떼쓰니까 네 마음을 하나도 모르
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활용하는 방법도 있지만, 학생들에게 중국 문화와 관련된 자료를 인터넷 등을 통해 직접 수집해 오도록 함으로써 학생들이 중국 및 중국 문화에 흥미를 가지고 올바로 이해할 수 있도록 유도하는 것도 바람직하다.
5. 과목별 내용 체계의 유연
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말하기
수조작
엄마 드릴 패턴 목걸이 만들기
과학
우와! 이만큼 자랐어요. (상자 작은 것부터 크기별로 들어 올려보기)
음률
<악기 다루기> ‘짝짜꿍’ 악보 보며 파트 나누어 음감 벨 연주하기
정리정돈 및 전이활동
<손 유희> 아기
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듣기
1. 교과서에 있는 국악 창작 동요
2. 교과서 외 국악 창작 동요
Ⅳ. 초등 교육에서의 목표
(1) 창의성 계발을 위한 수업
(2) 민족적 자긍심 고취를 위한 수업
Ⅴ. 교과서 관련 제재곡
Ⅵ. 수업 지도안
1. 제재 개관
2. 지도 계획
3
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