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상담이나 모임을 통하여변화정도 측정
평가도구
-자존감 사전,사후 평가지(변화 관찰 기록지)
-개별 창작물과 참여정도 평가지(발표력 기록지)
-자기 목표 발표자료
-가족상담일지, 평가기록지
-나들이활동 결과보고(사진첨부,설문지)
-캠프활
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Ⅰ.서론
Ⅱ. 우리나라 전문상담교사의 현황
1. 전문상담교사
2. 전문상담교사의 진로 상담 현황
3. 전문상담교사의 양성과정
Ⅲ. 국외의 학교상담교사의 진로 상담
1. 미국의 학교상담
2. 국외의 진로 교육 담당 인력
3.
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청소년복지시설의 유형
(3) 아동청소년복지시설의 종류
2. 아동청소년 복지 종사자
1) 아동복지 종사자
(1) 아동복지 종사자의 개념
(2) 아동복지시설 종사자의 수(제 5조 및 제12조관련)
(3) 아동복지시설 종사자의 직무와 자격
2) 청소년복지 종
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전문적인 직업상담 및 취업 알선망 구축
장애인의 직업상담 및 취업알선에 대한 접근성을 용이하게 하고 전문적인 서비스를 신속하게 제공할 수 있도록 전국적인 전문 직업상담 및 취업알선망을 구축해 나가야 할 것이다. 서비스의 전문성과
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전문적인 직업상담 및 취업 알선망 구축
장애인의 직업상담 및 취업알선에 대한 접근성을 용이하게 하고 전문적인 서비스를 신속하게 제공할 수 있도록 전국적인 전문 직업상담 및 취업알선망을 구축해 나가야 할 것이다. 서비스의 전문성과
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청소년들을 지지할 폭넓은 노력이 요구된다.
이렇듯 학교폭력에 대한 개입 및 원조방안은 통합적 시각에서 접근하지 않으면 해결하기 어려운 복합적인 문제이다. 이에 부응할 수 있는 전문 인력으로써 학교사회사업가의 필요성과 제도화가
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직업지원 프로그램
장애의 특성과 능력에 맞는 직업활동을 할 수 있도록 지원하는 일.
대상 : 직업활동에 도움이 필요한 사람
내용 : 직업상담 및 평가, 직업능력 향상 훈련, 직종탐색 및 직무분석,
취업알선 및 지속적 지원, 지원고용, 양천
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직업관 지도 활성화 방안, 교육과학연구원 23회 교육연구 논문
안창일(1981), 진학지도기술, 유네스코한국위원회
이현림(2000), 진로 상담, 영남대학교 출판부
장대운 외(1996), 청소년 진로상담, 서울: 청소년 대화의 광장
황웅연 외(1981), 중등학
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2. 울산시의 아동학대 개입의 현황
3. 아동보호전문기관
4. 아동보호전문기관으로서의 역할과 프로그램
1) 아동보호기관의 역할 - 예방을 위한
2) 학대아동을 위한 프로그램
3) 학대부모를 위한 프로그램
- 맺으면서
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